講台上，全班同窗久不言語，讓英語教員很快落空耐煩，她重新把雙手支撐在講桌上，然後看著全班同窗說道：“同窗們，另有五分鐘下課，你們有甚麼定見固然提出來，我必然極力去改恰好不好？”

講台上，英語教員不怒反喜，麵色如常，她表示地非常輕鬆，並冇有像平常一樣大發雷霆，這讓我們全被同窗內心都舒了一口氣。

臨了，我又彌補說道：“你最好給我乖乖聽話，不要自找不痛快，聽清楚了冇有？”

講台下，喊完以後，鐵二牛倉猝從坐位上站起來，舉頭挺胸，一雙手緊貼在褲縫上，一副標準的軍姿，整得跟審犯人似得，老子特麼也是服了。

很快，英語教員轉過身返回到講台上麵，清算完衣衿，她用力乾咳了幾聲說道：“同窗們，你們對我另有甚麼定見，趁著這個機遇，固然提出來，好吧。”

我信賴和英語教員相處了這麼久，全班同窗，不管男生還是女生，他們必定有很多話想說，畢竟這算得上是一個機遇，一個完整化解師生之間衝突的大好機遇。

為了起到極大的震懾感化，讓蘇小柔知難而退，讓她不再找我的費事，我用獨一我們兩小我能夠聞聲的聲音說道：“蘇小柔，我警告你，趁我還冇有生機之前，你頓時給我停手，不然，老子弄死你，”

除此以外，彆無其他挑選。

“鐵二牛。”

我很想站起來代表全班同窗說說內心話，但是不曉得如何回事，我總感受本身被某種東西束縛停止腳，底子轉動不得，一個連抵擋之力都冇有的人，他又有甚麼膽量挺身二次而出冒險呢。

講台上，英語教員挺直站立，她看著鐵二牛說道：“鐵二牛啊，你作為一班之長，理應起到榜樣感化，至於該如何做，還要我說麼？”

從全班同窗的言行舉止來看，對於剛纔英語教員的一番說辭，他們並冇有聞聲，為甚麼我恰好就能聞聲？這是一個值得沉思的題目。

“我擦，中性筆啊，中性筆，我平時不消你的時候，你丫像鬼一樣膠葛著我，現在我有急用，你特麼竟然就如許消逝不見了，你是感覺老子好玩是麼？”我罵罵咧咧說道。

曾經，英語教員，她虐我們千百遍，現在，我們視她如初戀。

總之一句話，彆人有的我有，彆人冇有的我也有，不管如何樣，功德輪不上我，好事倒是有一籮筐，一坨一坨跟屎一樣，它們害得我寸步難行，的確可愛到頂點。

全班同窗一如既往閉嘴不言，不管英語教員如何詰責，大師夥兒始終保持著沉默，不約而同地低下頭，大要上是在假裝學習，實際上各懷鬼胎，隻不過礙於英語教員的嚴肅，誰也不敢開阿誰頭罷了。