喜好老宅藏智沈家三姝的商征途請大師保藏：老宅藏智沈家三姝的商征途小說網更新速率全網最快。

跟著合作深切，星寧事情室推出“雙軌培養打算”：門生白日在校學習實際知識，放學後到事情室參與實戰項目。沈知意特地聘請高校傳授予商界精英構成導師團，課程表上，《孫子兵法與貿易戰略》《計算機根本編程》與《市場營銷實際》並列排開，傳統聰明與當代科技在此奇妙融會。

1992年7月25日，杭城的蟬鳴在熱浪中愈發喧嘩，而星寧事情室的電話鈴聲也此起彼伏。沈知意握著聽筒，耳邊傳來某中學教誨主任衝動的聲音：“沈同窗，我們校長看了報紙上關於星火打算的報導，想帶門生來觀光學習！您看可否安排？”

當夜幕來臨，沈知意站在事情室頂樓，望著遠處燈火透明的講授樓。那邊，新一批“星火學徒”正在挑燈夜戰，電腦螢幕的藍光與課堂裡的白熾燈交相輝映。她曉得，這場由少年掀起的海潮，正悄悄改寫著教誨與貿易的鴻溝，而屬於星寧事情室的傳奇，仍在持續謄寫。

動靜敏捷傳遍全省。紹興某職校校長帶著門生連夜趕來，當場敲定打扮設想專業的校企合作；湘城的師範院校主動提出共建文創研發中間。沈知意的日程表被集會與構和填滿，但最讓她器重的，是收到的一封封門生來信。有個女孩在信中寫道：“教員說我的設想被選中做成了書簽，媽媽終究不消再去工地搬磚了。”

三個月後，杭城教誨展上，星寧事情室的展位被圍得水泄不通。大螢幕上循環播放著門生設想的爆款產品、編寫的合用法度，另有他們在事情室學習的場景。一名白髮蒼蒼的教誨專家握著沈知意的手感慨：“你們初創了職業教誨的新範式，這纔是真正的‘學乃至用’！”

次日淩晨，三輛大巴車停在星寧事情室門前。戴著校徽的門生們魚貫而下，校服衣角在風中翻飛，獵奇的目光掃過玻璃幕牆上“星鬥大海”的鎏金大字。帶隊的校長扶了扶眼鏡，握住沈知意的手：“早傳聞沈家有個天賦少女，本日一見，公然名不虛傳！”

這時，角落裡的年青西席俄然舉手：“沈同窗，我們黌舍有貧苦生，連課本費都湊不齊……”他的聲音垂垂哽咽，“星火打算能給他們機遇嗎？”沈知意心中一震，想起湘西阿誰揹著藍布書包的少年，果斷地點頭：“不但能供應崗亭，我們還打算開設免費計算機培訓課程。”