此時，手機震驚，是周明遠發來的郵件。附件裡，他用新學的編程知識寫了一個灌溉提示法度。郵件開端寫道：“沈姐姐，我想成為像你們一樣的人，讓更多人信賴——隻要心中有火，就能照亮遠方。” 沈知意望向星空，點點繁星彷彿化作無數跳動的代碼，在夜空中編織出燦爛的將來。

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回程的車上，蘇睛紅著眼眶說：“我們幫助的不但是學費，更是一個將來。”沈知意翻開BB機，收到沈寧的動靜：星鬥肉夾饃的員工自發建立“饃香助學隊”，認領了彆的十名門生。她答覆：“讓美意像麪糰一樣，越揉越有力量。”

少年手中的鉛筆“啪嗒”掉在地上。他想起三個月前阿誰深夜，本身趴在火油燈下填寫申請表的場景。窗外吼怒的風聲中，他曾寫下：“我想考上大學，用知識竄改故鄉的模樣。”現在，淚水恍惚了視野，他顫抖著翻開信封，內裡除了幫助和談，另有一張手寫卡片：“知識是穿越暗中的光，願你成為照亮彆人的星火。——沈知意”

幫助行動的動靜很快在校園裡傳開。某天淩晨，嘗試室門口來了一群門生，為首的女生抱著捐獻箱：“沈學姐，我們想插手助學打算！這是大師湊的零費錢。”沈知意看著箱子裡的硬幣和紙幣，眼眶微熱：“把錢收歸去，你們能夠用專業知識做更成心義的事。”

11月初，星火嘗試室停止了一場特彆的分享會。大螢幕上，二十名受助門生順次表態：雲南山區的女孩用幫助金買了顯微鏡，觀察到故鄉的水質數據；貴州的少年自學編程，設想出簡易的農產品發賣小法度。“他們正在用行動解釋星火精力。”沈知意指著牆上的標語，“從明天起，助學基金增設‘星火傳承獎’，嘉獎那些反哺社會的受助者。”

三天後，“星火助教團”正式建立。計算機係的門生開辟線上教誨平台，外語係的門生錄製多語種課程，藝術係的門生設想勵誌海報。沈知意的條記本電腦裡，存滿了助教團的創意計劃：“VR支教體係”“方言版數理化教程”“貧苦地區職業打算課”。

10月下旬，沈知意帶著團隊前去會寧縣。黃土坡上，她見到了周明遠——少年穿戴洗得發白的校服，眼神卻亮得驚人。“我想去清華學計算機。”周明遠攥著皺巴巴的成績單，“如許就能開辟軟件，幫鄉親們處理灌溉困難。”沈知意將二叔留下的條記本電腦遞給他：“這台電腦送給你，記著，代碼能竄改天下。”