光陰如同流光碎影，又如同一段美好的旋律。

頃刻，這又是一道非常酷寒而清楚的聲音讓本來還盼望著下課的同窗全數都繃緊了神經。

梵彬看到麵前的這一幕倒吸了一口冷氣，他有些驚駭的看著講台上的教員內心底氣不敷。

那位女同窗的皮膚烏黑誘人，如同瓜子般的麵龐上是一張安閒不迫的神采。她的眼眸很敞亮，好似玄色的寶石充滿了靈氣。

這些話當然也入了吳華的耳朵裡，但是他並冇有像其他同窗那般鎮靜，隻是安靜地坐在坐位上波瀾不驚。

瞥見有同窗舉手數學教員還算是有點對勁，她微微一笑道:“有請那位身穿紅衣服的同窗來答覆這道題吧！”

冇錯，他碰到的是一個好朋友。冇有他或許吳華也不會曉得讀書的用處有多大，有多好。

隻聽那講台上數學教員清楚而冰冷的說道:“你們彆想著下課啦！如果你們班冇有鄙人課前答覆完我的題目那待會被罰站的同窗全數都給我去辦公室。”

“說大聲點，我聽不見。”

站在講台上的數學教員非常對勁的看著講台下那些主動的同窗們。

在這狠惡的問答之餘在場的統統同窗最盼望的是甚麼時候下課？因為隻要下課了就擺脫了。

數學教員把眼神轉向其他同窗，而在坐的同窗有的內心已經為梵彬禱告了，他們真光榮叫的人不是他們啊！

班裡的同窗有點蠢蠢欲動了，有的交頭接耳道:“來不來？把這道題說了吧！”

“如何樣啊！我們要不要試一試？”

一名帶著眼睛約模30來歲的女教員正站在講台上拿著一根紅色的粉筆在黑板上寫下了一道數學題。

“好，時候到了。你們誰自告奮勇的來講說這道題啊！”她淺笑的指指在黑板上寫的這道99112581即是？的題目，這道題一看就有些難度，如果冇有一點能曉得運算技能的同窗是很難算得出來的，以是眼下的同窗們這會有的嚴峻地不知所措了。

“解:即是4分之五加4分之8即是4分之12約分即是3”

接下來的是分數題，這些題大部分都是要停止通分、約分後才氣按平常的解法停止解答，如果平時上課不當真聽課的同窗根基上是很答覆得出的。以是當問到這些題目時，班裡一些平時上課愛開小猜的同窗就很快成為瞭如梵彬普通的捐軀品。這不，連邵楠也站起來了。