“你彆想得太美了，學好拚音字母隻是為學習男人打好根本罷了，要想多學些男人還得一步步來。起首，你要把每一個字母都融會貫穿的學會，然後再學習謄寫男人，熟諳偏旁部首，再到男人的組詞，句子的編寫利用等等等等多著呢。”菡簌苓嚴厲道。

“媽！”

而在這個背誦的過程中蕭子恒除了死記硬背外冇有彆的體例，是以，在那幾天的時候裡蕭子恒可謂是下足了苦工夫用了兩天擺佈的時候才勉強的把它背出來的。

“嗯！我想好了，我必然要學習。”他用他那雙剛毅的眼神看著母親，臉上儘是斷交。

菡簌苓一時驚愣，他抱起蕭子恒哄道:“哦！不哭不哭，是媽媽不好，不哭啊！乖！乖！”她一麵抱著，一麵哄著並悄悄地拍打著他的小腦袋，這完整像是在哄嬰兒。實在她也隻是一時情急想哄他高興罷了，可誰知會是如許的成果。這會，可有她急的了。

蕭子恒獵奇的問:“媽，你到底想到甚麼啦！如何我叫你你都不睬我。”

“子恒，你現在所具有的前提可不比那些身在黌舍的高官後輩，有很多不懂的處所乃至是連問的人都冇有，這此中的艱钜可想而知？你真的想好了嗎？”她問，蕭子恒定了定神然後用那剛毅的語氣答覆了菡簌苓:“我想好了，媽，要不我們現在就開端吧！我好想像黌舍裡的他們那樣，能夠每天都學到不一樣的知識，看望更多文學奧妙。”

“子恒，不美意義。媽媽俄然想起了之前的事，以是一時忘神了。”菡簌苓報歉道。

開初他練會漢字後也隻會寫些詞語，句子和漫筆罷了，可到厥後練習到寫作文他就有些懵了！因為，作文的題材比較多，內容也多，所觸及的人，事，物都要在作文裡表現出來。菡簌苓怕蕭子恒一時接管不了過分於高程的作文練習以是就從淺顯的一兩百字寫作開端練起。可即便如此他也是練了好幾天賦漸漸摸索出門道來。啟事在於知識堆集過少，腦筋裡冇有多少筆墨，另有所會應用的寫作伎倆也是少得不幸。根基上所寫的都是疇前……厥後……的這類非常套熟的體例去寫，那進度的確是行動難行，再加上他又冇有一個像樣點的作案牘例質料給他去參考，以是這練習的難度有多大，可想而知。

黌舍！一提起這個詞她就感覺犯難，心下也是七上八下的。

“嗯！對！就是拚音字母。十多年前媽媽曾第一次進黌舍時教員起首教我們的就是拚音字母，然後纔在學會拚音字母的根本上學習男人，也就是現在我們所說的筆墨。”菡簌苓又道:“隻要學會了拚音字母，曉得如何拚讀男人的拚音那麼即便看到不懂的字也曉得如何讀。”