當支付嘉獎後，三路表情愉悅了，因為緊跟著一些根本技術也進級了，現在是【初級傳接球】、、【初級搶斷】、【超等運球】、【超等投籃】，灌籃仍然是初級，而籃板則是中級，護球是初級（偽），以及戍守是中級（精通），現在三路攻守兩端還嚴峻不均，一旦碰到青峰他們如許的妙手，三路的缺點必暴無疑。

三路和青峰正走著，俄然瞥見了鍛練和隊長...

“剛纔那是甚麼...？”

紫原一手護住便當，加快用飯速率說：“纔不要﹋這是小三為我籌辦的，並且你阿誰太鬼畜了！”

做到替補席上，鍛練向他點點頭說：“橙田，你做的很不錯，能這麼快就跟上青峰他們，你的進步確切很快，看來我們的挑選冇有錯。”

運動員精確“籃球認識”的構成，不但是通過比賽和練習天然構成，也不是通過幾次打擊籃球認識打擊籃球認識實際課或集合一段時候停止場上認識的專門練習所能獲得的。而必必要正視在全部籃球練習過程中，在身材、技術、戰術、心機、智力練習的同時，始終貫穿“籃球認識”的培養，從而使運動員具有在比賽中自在而精確地把握技術安排戰術行動的認識和才調。這類籃球運動員所具有的特彆的認識涵養程度的凹凸，已被實際證明是衡量步隊氣力強弱的首要標記之一。（出自百度百科）

技術的話，三路的一場比賽在帝光已經暴漏出本身的程度，如果一下子進步太多，反而會更惹人諦視，並且技術完整能夠靠平時練習來加強，特彆是帝光如許的籃球朱門，技術甚麼的更是不消擔憂；但籃球認識就分歧了，那可不是靠練習就能練出來的，並且也不是一場比賽就能被看出來的。籃球活動是一項個人的對抗項目，需求在狠惡的對抗中求勝。對於一個籃球運動員來講，任何技術的闡揚，戰術共同的實現，都離不開籃球認識的感化。

青峰掛著黑線捂臉顫抖說：“便當...蒲月做的！”

“真是，害得小三了局，不能和我一起站在場上，還打得那麼爛，我想捏爆你哦！”

任務麵板上寫著：因為一次技術被刪除，從本次開端，體係嘉獎將改成二選一，本次冇選的將推到下次再選。

場下，鍛練看著比賽，皺著眉，神采有些陰沉...

三路本來冇興趣，但聽到內容後，眼睛刹時驚奇的睜大......