比分6:2，南加州大學收場便通過兩次斷球反擊拿到四分，吉布森又在打擊端接到吳皇一次空中接力，南加州大學收場搶先4分。

吳皇的衝破體例主如果摸索步或三威脅後的簡樸變向，常常一個順步或是交叉步能過得了敵手，那就直接運球往外線殺疇昔。如果過不了敵手，他就急停把籃球今後一拉，看看有冇有中間隔急停跳投的機遇。如果還是冇有脫手機遇，那就申明他碰到了硬茬子，吳皇也不會逞強，立即把籃球傳出去，操縱無球跑動爭奪擺脫對位球員。

上半場停止到第14分鐘，吳皇初次錯位對上了詹姆斯・哈登，立即利用體前變神馳籃下衝破，卻被後者跟住了腳步。

傑夫・艾爾斯在中間隔操縱擋拆連得四分，能夠看出亞利桑那大學想先翻開自家的外線，一開端冇有主攻詹姆斯・哈登。

第一，就是像南加州大學的此次打擊一樣，形成對方球員戍守錯位，構成小打大或是大打小，強打瘦或是快打慢。第二，在部分構成以多打少，操縱人數上風完成打擊。第三，為球員締造空位投籃機遇，這也是最常見的打擊戰術。

亞利桑那大學明顯冇有推測南加州大學會用高位緊逼來對於他們，斯科特・佩拉見到德裡克不到兩分鐘就被斷了兩次球，隻能要求一次停息，叮嚀球隊加強對控衛的策應，更多的將籃球交給詹姆斯・哈登來構造。

“如何樣，我說過會讓你哭著歸去？”哈登進球後在吳皇耳邊策動了諷刺。

南加州大學的戰術現在纔開端，吳皇出球後操縱隊友的無球保護，俄然加快擺脫了德裡克。另一邊的籃球三轉兩轉，又重新回到吳皇手上，但他身邊跟防的球員已經變成了三號位的庫卡斯卡，亞利桑那大學的戍守完整亂套了。

他的這些衝破行動都屬於根基功的範圍，吳皇對峙以為，所謂的巨星就是能把這些根基功應用成武林絕學的人。實在那些持續的交叉步、背後換手、胯下換手、急停回身等高階的組合技，吳皇不是不會用，常日在練習裡，他完整能耍出來，但想要在比賽裡使出來就太勉強了，失誤被斷球的概率太高，飯還是要一口一口吃。

南加州大學現在就在遵循吳皇的設法運轉，他的手勢就代表著每一次打擊的戰術，隊友如果不遵循他的意義來，最後就必定拿不到籃球。

比賽返來後，亞利桑那大學加強了外線出球速率，外線球員提早拉到上線停止保護。

但是南加州大學停息後卻不再利用高位緊逼戰術，又改打人盯人戍守，亞利桑那大學頓時有一種出拳打在棉花上的感受。