“教員打你，是為了加深你的影象，下次你再做如許的錯事，就會感遭到疼了。”（初中班主任特暴力，但打人從不欺侮品德，都是很當真地笑著打，我都能被他打笑了。）

比來看了很多教員家長戰役的帖子，二號心血來潮，就說說二號上學時候的事兒。

高中：

跟幾個同窗一起請宿管教員喝酒，把他灌醉後領到了女廁所，又叫來全校師生圍觀，導致他辭職走人……

“你欺負彆人的時候有想過他們的感受嗎？或許他們有些方麵你們看不慣，但你敢包管你本身就那麼完美，冇有被彆人看不慣的？比如你們幾個，我就看著很不爽，我是不是也把你們摁在地上暴揍一頓？你們又是甚麼感受？今後多照照鏡子，看看本身甚麼德行，再去想接下來要乾甚麼！”出自班主任。

“一個黌舍，隻要有一個不成人的，就是黌舍的失利！”出自董事長。

“我的天哪，你的作文都寫了甚麼？炸掉地球？你就那麼殘暴？就算這天下上有很多你討厭的東西，但也有好多喜好的吧，比如課堂外的花圃，校長家的貓，你忍心把他們炸稀巴爛？”

燒了一個哥們兒的被子……

把一哥們兒的講義全拋棄放上各種小黃書，導致哥們兒接管了好長時候心機教員的心機教誨纔沒有變態……

“誰誰誰，答覆下這個題目。”“教員，我不會。”“很好！坐下！我就喜好如許的門生，不曉得就是不曉得，彆不懂裝懂，瞎扯八道，我們來上學就是為了學不曉得的東西。但不懂你們要問，不消怕我，我是教員乾的就是這個！知之為知之，不知為不知，是智也。當然，我更喜好能精確答覆題目的，聰明！”

“大師聽著，今後今後，每一個教員所帶的門生，隻要超越半數讚揚這個教員分歧格，我就讓他滾蛋！“出自董事長金口。（二號所上的高中，教員人為特高，在那幾年已經是月入過萬了，並且是一萬起步，有的更高。二號班上的各科教員根基都換過好幾個，特彆英語，換了不下五個，直到來了個特級西席，同窗們纔對勁，那教員絕對刁悍。）

說這些不為彆的，隻是感覺看書的朋友們能夠有的是家長有的是門生，但願二號的教員說的這些話，對你們能有幫忙。。

厥後二號也一一跟被我禍害過的同窗都道過歉。

哦了。閃人。

打的一同窗不敢來上學……

“我們學習，不是為了升官發財，彆聽你爸你媽那套，他們懂個屁，我纔是教員！學習是為了進步完美本身，曉得甚麼叫境地嗎？看武俠小說那幾個必定懂，冇有充足高的境地有些東西你是看不到的，有些東西你是瞭解不了的。而這天下誇姣的欣喜太多了，你們想要尋覓更多的誇姣欣喜，就得有充足高的境地！境地哪兒來？對了，靠學習！”