和空間裂縫產生共鳴提及來簡樸，但很多邪術師到了大邪術師的級彆才氣做到，乃至一些邪術師終其平生都冇能和空間裂縫產生共鳴，申明這也是需求必然的天賦和機遇的事情。

“一邊修煉負氣，一邊修煉邪術，你的野心真不小，不怕貪多嚼不爛？”

“他們是我的朋友，我如何能夠對他們脫手？相反，如果有誰敢對他們脫手，我不會放過對方，不管任何人。”源飛舞笑道。

班主任們也給出好體例，給軍人步隊分發了弓和箭。兩軍人的步隊，此中一個軍人利用弓箭，摹擬一下長途進犯手也能達到必然的練習結果。

還會不會談天啊！還能不能好好談天啊！

成果全部下午，以源飛舞為圓心，周遭百米以內隻能聽到萊斯特和奧菲利亞的吵罵聲。這麼吵雜的動靜，彆說妖獸，野獸聽了都得退避三舍。而那兩人還特彆冇有自知之明，老是一左一右隔著源飛舞和雅典娜對罵，讓源飛舞和雅典娜深深感遭到甚麼叫環抱立體聲，饒是雅典娜神經大條都有些受不了。

源飛舞聳了聳肩，回到三人身邊。歸去今後還被奧菲利亞數落措置個木盒子都要那麼久，源飛舞隻是笑了笑冇有回話，他明白這隻是奧菲利亞擔憂本身的一種表達體例。

“校規有規定不能魔武雙修嗎？”

這神采讓利維亞肝火更旺了好嗎！彷彿是本身硬逼一個門生承認一件不是他做的事情普通，但這明顯是究竟！

接下來一個下午，源飛舞感受不是雙人組隊，而是四人組隊，萊斯特和奧菲利亞像冤魂不散普通跟著本身和雅典娜。

弓箭是軍人們必須精通的一樣兵器，在蘭蒂斯邪術學院裡頭，箭術是三年級以下的課程，冇能達到標準但是冇法升上四年級。在場的軍人都是四年級門生了，利用弓箭也都冇有題目。

兩人組合的練習，在此次戶外實際中也隻是讓他們有個彆會罷了，根基上冇甚麼機遇揭示出來。讓他們對這類兩小我拍檔的作戰形式先有個根基的感受。

一大堆實際講授以後，班主任便讓大師在實戰中感一下，在四周打獵妖獸作為今晚的飯餐，明天的晚餐黌舍是不會供應的。

而麵前這位穿戴軍人服的傢夥，邪術程度到哪了？初級邪術師？中級邪術師？以他在揹包裡諳練且埋冇地翻開儲物空間，估計已經具有儲物空間有些光陰了吧！以他的春秋來講，初級軍人的負氣程度下，還能把邪術練到和空間裂縫產生共鳴，不得不說天賦異稟。