一節課下來，孩子們固然累得氣喘籲籲，但都表示出了稠密的興趣。

固然將來的排練之路能夠充滿應戰，但我信賴，隻要我們一起儘力，必然能在畢業典禮上閃現出一場出色的演出。第二天，在戶外大循環結束，回到課堂歇息了一會後，我們又開端了明天的跳舞練習歇息過後，孩子們重新打起精力，跟著音樂的節拍，當真地跳起舞來。我穿越在孩子們中間，細心察看著他們的行動，及時賜與指導和改正。

全部課堂充滿了歡聲笑語，孩子們的儘力和熱忱讓我深受打動。我信賴，在大師的共同儘力下，我們必然能夠打造出一場出色紛呈的畢業典禮。

浵浵聽了，臉上暴露了光輝的笑容。其他孩子也遭到了鼓勵，更加投上天練習起來。

同時，我們也決定調集班級裡的小朋友們一起會商，看看他們有甚麼特彆的設法和才藝。或許，通過與孩子們的互動，我能夠找到一些奇特的靈感，讓此次的節目更加出色。考慮到中班小朋友的春秋特性我們顛末一週的搜刮我們最後在小道童和小酒館當挑選了小道童。肯定下來節目，我們三個教員開端學習跳舞，先本身學個大抵再教孩子。學習的過程並不輕鬆，固然我們三位教員都有必然的跳舞根本，但要跳出小道童的那種靈動活潑的感受還是很有難度的。每一個行動、每一個神采，我們都幾次揣摩，力求做到最好。偶然候，一個行動要練習幾十遍乃至上百遍。幾天下來，我們三人都累得腰痠背痛，但一想到孩子們在舞台上敬愛的模樣，便又充滿了動力。終究，在不懈的儘力下，我們大抵把握了這支跳舞。接下來，就是要將它傳授給孩子們啦，但願他們能夠喜好並順利表演出來。新的一殷勤來，玄色週一準期而至，週一淩晨，我滿懷信心腸走進課堂。孩子們看到我，紛繁簇擁過來。

我笑著點點頭，開端帶領他們熱身。跟著音樂響起，我一邊樹模行動，一邊講授方法。孩子們專注地看著，儘力仿照著我的行動。

固然有些孩子的行動還不是很標準，但他們都在儘力地改正。浵浵這個小朋友，平時比較害臊，但在跳舞時卻格外專注，每一個行動都做得非常當真。

“教員，我們要學小道童舞嗎？”“教員，我想學阿誰轉圈圈的行動！”孩子們鎮靜的聲音此起彼伏。

“教員，我回家還要練！”“教員，下次跳舞我必然跳得更好！”看著孩子們熱忱瀰漫的臉龐，我感到非常欣喜。