“如果是差未幾格式的能做嗎，或者略微竄改一下也能夠，你看如許的衣服有人買嗎？”江河行對衣服冇甚麼研討，他比較信賴女人的目光。

為了讓門生情願學習這些古板有趣的數學知識，江河行冥思苦想各種合適這個期間的例子。比如如何測量地盤，如何計算播種的量，如何計算間隔等等。數學課盧信盧義他們也要學，冇時候要自學。作為思惟傳播的火種，隻要撲滅更多的火種，才氣構成燎原之勢。

冇人答覆，算了，先讓他們歸去吧，總算是個開端。

“有事理，你先謄寫幾本，我要做禮品送人。彆的，我專門給你籌辦了鵝管筆，這個寫起來結果應當更好寫。比來看來要辛苦你了。如果你覺的難堪的話，我再找人幫你。”

“必然，必然。”鄭柳氏一邊點頭，一邊答覆。

第二天，該搬過來的搬過來了。剛好張捷買的羊皮也到了，交割清楚，這邊開端大量出產。廠裡的事情交給鄭三了，江河行懶的管那麼多。考慮到黌舍也該開端辦了，這邊一忙遲誤太久了。

“有美一人，清揚婉兮，是說有個斑斕的女孩，所以是個好名字啊。”

“必然肯的，必然肯的。”鄭三喃喃的道。

江河行足蹬活動鞋，身穿羊皮襖，頂著雪來到趙江家。一進院子，正在掃雪的趙江就愣住了。“老趙，如何了？不歡迎我嗎？”

黌舍訂式開端教課。盧信、盧義傳授識字，這個期間小學學字可要從六書開端的，還是發矇書，這些江河行可教不了。上一次教幾天課才曉得本身的莽撞，此次揚長避短，決定教這個期間漢朝還冇有的，本身特長的。他雖是汗青教員，根本的數學教起來還能夠的，特彆是多少知識，這個是情勢邏輯的思惟根本。多少知識首要，邏輯思慮更首要。他決定漸漸的灌輸這些，思惟體例的竄改纔是最最最根本的東西。如果能夠得以推行，本身可真正功在千秋了。

趙江樂嗬嗬地接管了任務。

鄭三轉頭將門插上，臉上是笑非笑道：“仆人，我來這裡是跟你說件事。”

鄭柳氏還在研討褲子，冇重視有人叫她，中間有人拉她衣角，才反應過來。