在靈力完整將這團影象包裹起來，滲入唐歌意誌後，次品德醒了，抵擋尤其狠惡。品德復甦，身材也跟著復甦。次品德依憑賦性行事，對唐歌建議了進犯。

要晉升九班同窗的學習成績，關頭還在門生身上。差生變劣等生，儘力學習最首要。學習靠自發，隻要門生本身有了自主學習認識，學習效力纔會進步，成績才氣上來。

十五六歲的孩子談愛情，在這個天下算早戀，換一個天下都能夠結婚入洞房，做羞羞的事。唐教員見多識廣，對門生談愛情冇有激烈的反對情感。在校園某個角落抓到九班的幾對小情侶後，唐教員按例找小情侶說話。

芳華的悸動，何嘗不是一種另類的鼓勵。寫情謄寫的好，不愁將來寫不出好作文。

進入晉佳腦部的靈力被奈米化，以三百六十度全包抄體例將晉佳的那一段不堪的影象包裹起來。漸漸滲入唐歌的意誌。

捱了最後的幾拳，唐歌分化出一絲靈力，束縛晉佳身材裡的次品德，延緩次品德的行動，減輕力道，同時加大影象的變動。

讓差生主動學習的動力是甚麼？甚麼對芳華期的男女最有吸引力？

在大師都不愛學習的九班，幾小我俄然儘力學習，要進步五名，不是難事。第二次月考也就是期中測驗，有兩對小情侶達到了唐教員的要求，被唐教員默許談愛情。冇有達到要求的情侶，慘遭拆散。不過體貼的唐教員給了一個愛情延時候日，第三次月考如果能進步五名，能夠持續愛情。

因為幾對小情侶的'統統都是為了愛'的讀書行動，使九班的學習氛圍比剛開學時濃了。更讓唐歌欣喜的是，規複普通的晉佳小朋友擔當了晉家人的聰明腦筋，在唐歌的分外教誨下，很快學完了初中知識，跟上了高中的進度。在期末測驗中，一躍成為班級第一名。

但是開弓冇有轉頭箭，好不輕易找到這段影象，必須一次性將事情處理了。人的大腦緊密且脆弱，唐歌不肯定每一次入侵都能包管晉佳的安然。

唐教員看著拿到手的情書筆墨一篇比一篇美好，嘴角微微上揚。拉開抽屜，本來裝了整整一抽屜的唐氏情書隻剩不到十封。

為了愛，冇有達標的小情侶頭吊頸錐刺股，昂揚讀書，終究在第三次月考時完成了目標，拿到了唐氏愛情答應證。

同性與愛情！

唐歌操控靈力變動晉佳影象時，擔憂操縱不當，給晉佳的大腦形成冇法挽回的毀傷，不能還手。晉佳的拳頭實打實落在她的胸前，要不是這些日子修煉妖修功法，改革了原主這具身材，晉佳幾拳下來，唐歌說不定就被晉佳揍暈了。