村長看著簡寧說道，哎……他但是曉得的，這女人就算是費事他，那也是一件大功德，並且，還是對他們村莊來講，好處多多的功德。

至於扶植鄉村書屋這個，也是有題目的，讓村民們學習學習倒是功德情，隻是現在村莊裡的大人麼你，那頂多也就是一個高中學曆了，並且這麼些年疇昔了，哪還記很多少東西？你讓他們去去看那些書，說實話，那字認很多少還不必然呢不是？

“那村長，這事……如何辦？要不你還是想想體例，和簡寧那女人說一說唄，簡寧那女大家好，對我們村幫忙挺大的此次的事情還是她提出來的，應當能幫幫我們村莊吧。”

……

村長的話讓大師心內裡一震，是他們想的差了，另有就是被之前十一的時候的熱烈迷花了眼睛，冇能想到這些事情，並且，他們還衝動啊，衝動啥呢？他們也不曉得本來他們村莊這麼的馳名了？就連市內裡的帶領都曉得了？還存眷著著他們村莊？

“好好好，不說了不說了，不過啊，你做的這些，我們都是記在內心的。”

“是如許的，之前這不是出了小石頭那件事情麼？我之前提就想著的一件事情我以為應當儘快的辦了，就是我們村莊的教誨題目。我主如果想了三個題目，我以為應當儘快的處理掉，一是我們村莊的孩子們上學的題目，初中高中的需求到鄉裡去，門生們一個月放一次假平常都在黌舍住，並且也通了班車，這倒是冇甚麼可擔憂的，不過上小學的孩子們，現在修完了路的確是好走了，但是走通衢間隔比較遠，我想著是不是我們村莊安排人同一的對孩子們車接車送的，如許也安然些，並且我們村莊上小學的孩子們並未幾，安排一輛車就能夠了，第二件事情是我們村的學齡前孩子的教誨題目，就是三到六歲的孩子們的上學題目，這個春秋的孩子恰是學習外界的東西很強的時候，接管到的是甚麼，就輕易學成設麼模樣，現在我們村的這些孩子們都是每天的在村莊裡亂跑，上山下河的，不但僅是華侈了時候，遲誤了教誨，也會存在傷害不是？畢竟家長們都有本身的事情要忙，老是有忽視的時候，這不就是出了小石頭的那件事情？以是我想著在我們村開設一個幼兒園。第三件事情就是我想著再我們村建立一個鄉村書屋，內裡放些書，如許的話誰有需求誰能夠去看，我們也能夠多構造一些農業知識方麵的培訓活動，這都是無益於我們村民的大功德情，你看現在來我們村莊的旅客是越來越多，今後我們村莊的生長也會越來越好的，我們總不能甚麼都不懂不是？”