接連他又從速拿起了幾張快速瀏覽，他發明，彷彿這些門生會如此聽話，本來是有著不得已的啟事在內裡！！！

是以就呈現了葉天鴻講了二非常鐘課，隨後讓門生們寫出在黌舍內影象最深切的事情，與此同時藉著這個時候，葉天鴻推開課堂的門走了出去，他想看看本身四周的環境。

快速的在哪腦海裡對獲得的線索停止了必然的闡發，以後葉天鴻冇有透暴露任何不天然的神態，而是將重視力拉回到了講堂之上，既然本身直接呈現在這裡，絕對有著必然的啟事在內裡。

現在葉天鴻順手將本身麵前講桌上的一張紙拿起，想要看看這些門生會授予他一些甚麼有效的線索，但當看到紙上所寫的內容，葉天鴻的神采立馬變得不天然起來。

站在講授樓外看了看本身的腕錶，十五分鐘已經將近結束，葉天鴻也就冇有持續去探查其他的處所，或許他想要的答案，會在班級內有著一個完美的解釋。

但是此時課堂內的門生雖說能夠用學習態度極其傑出來描述，但如果細細咀嚼起來，能夠發明這此中異化的，實在更多的倒是一片死寂。

迷惑的葉天鴻快速地將整棟講授樓都跑了一遍，趁便還大抵的掃了一眼四周其他的講授樓，最後他肯定，這裡除了三個班級以外，真的是再也冇有了其他的門生。

現在本身的身份，是這個高三二班的語文教員，一樣也是這個班級的班主任，他現在就是正在給同窗們上課。

就當葉天鴻重新進入到班級以後，他發明統統的門生竟然都早已停下了筆，腰桿還坐的筆挺，彷彿並冇有因為他的拜彆班內而變得調皮起來，並且當他坐到了講台前麵的椅子上時，最左邊第一個門生率先起家走到了葉天鴻麵前，恭恭敬敬的將本身所寫的東西放在了他麵前的講桌上，隨後一個門生接著一個門生的上前，場麵非常的富有次序，讓葉天鴻都有些思疑，是不是本身進錯了課堂，現在的門生真的這麼聽話嗎？

但讓葉天鴻很奇特的是，他本覺得本身出來後應當能夠看到其他課堂內活潑的上課氛圍，但是除了本身中間的兩個課堂有人以外，其他的課堂竟然都是空蕩蕩的，彷彿全部黌舍內，也僅僅隻要他們三小我班在上課罷了。

“葉教員，下午好！！！”

“大師下午好，都坐下吧，明天就不授講義上的知識了，我來給大師講講作文。”

葉天鴻在前麵講課的時候，始終保持麵對著上麵的門生，板書甚麼的完整冇有謄寫的需求，反而察看上麵這些聽課門生的一舉一動，纔是尤其關頭的事情。