聽著葉天鴻乃至威脅的話語，門生們從速異口同聲。

麵對著葉天鴻號令的話語，阿誰門生那裡敢問啟事，拿出一支筆和紙就開端奮筆疾書，葉天鴻這時又立馬站到了課堂門口四周，並且將李綽喊了過來，但他冇有讓李綽太靠近本身，他反而還一副時候籌辦逃竄的模樣。

對此葉天鴻冇有再詰問任何題目，他讓李綽回到本身的位置，而後李綽還真就走了歸去。

揮了揮手錶示門生們坐下，葉天鴻將目光重視到了馮霞的身上。

倉猝從本身的位置上起家，葉天鴻從速朝著高三二班疾走，比及了班級門口，他一把將門推開就走了出來。

“真是嗶了狗，差一點就著了道！”

最後躊躇了一會，李綽很不天然的，說出了‘不記得’三個字。

這還不是最為關頭的事情，葉天鴻讓阿誰門生寫出本身身材的描述也是有著啟事，紙上所寫，從他明天在滅亡設想中呈現後，阿誰門生竟然還是見過厲鬼模樣的本身，並且他的手，從本來的普通變成了毫無赤色的枯白。乃至葉天鴻另有一個不測埠小收成，那就是厲鬼的本身，他所教的課程，是數學。

想到馮霞不對勁的同時，葉天鴻也是遐想到了李綽，一時候葉天鴻一愣，他從速看了看本身腕錶，現在的時候是六點半，間隔七點另有半個小時。

葉天鴻問話體例很直接，明擺著讓李綽答覆是或否就好。

此時葉天鴻感遭到馮霞剛纔的行動應當是用心為之，為了就是一會在本身的語文課上拆臺製造來由，畢竟語文課結束以後，他如果還是找不到保藏者阿誰厲鬼的線索，本身這個滅亡設想較是掛了，馮霞這個厲鬼當然要縱情揭示她的獠牙。

公然不出葉天鴻所料，班級上還活著的門生就早就已經在課堂內坐好，這此中當然包含李綽在內，看來這一個小時的空擋，底子的啟事是為這個所籌辦。

“好，很好，非常好，既然如此，那我們這節語文課的內容就很簡樸了，就請你們用儘所能，殺死麪前的馮霞教員吧~~~”

葉天鴻在高三二班會讓阿誰門生寫出本身的事情，一是為了看看本身的猜想是否精確，但二來嘛，他在考證的彆的一件事情。

但是葉天鴻想到這裡，他俄然有了一個古怪的猜想，馮霞剛纔的古怪行動固然能夠是在為接下來做鋪墊，但彷彿馮霞本身就很不對勁。

葉天鴻拿到紙後冇有焦急翻看，反而又開端了和李綽扳談。

這要不是認識到了這一點，來高三二班獲得到了呼應的線索，估計糊裡胡塗進入到高三一班上完語文課根基就是死了。