??讀到這裡，我們不由感到一陣驚駭。俄然，課堂的門“哢嚓”一聲響，彷彿有人推開了門。我們嚇得趕緊跑下樓，逃出了講授樓。回到宿舍後，我們把這段經曆奉告了同窗們，大師都感到非常驚駭。??

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??有一次，我和幾個同窗決定切磋一下這個傳說。我們約幸虧夜晚悄悄地溜進講授樓，但願能親目睹證一下那些可駭的征象。夜幕來臨，我們悄悄地來到講授樓前，推開了那扇吱吱作響的鐵門。講授樓裡一片烏黑，隻要月光透過破裂的窗戶灑在地上，顯得格外陰沉。??

??門後是一條長長的樓梯，通向地下室。小明和同窗們鎮靜地走了下去，發明地下室裡堆滿了各種舊書和陳舊的傢俱。就在他們籌辦分開時，俄然聽到了一聲奇特的響聲，彷彿有人在低聲呼喊。小明獵奇地走向聲音的來源，發明瞭一本陳腐的日記本。??

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??這個經曆讓我明白了一個事理：麵對未知和驚駭，我們要有勇氣去摸索和戳穿本相。隻要如許，我們才氣真正生長，才氣真正體味這個天下的奧妙。??

??現在，黌舍已經搬家到新校區，那座燒燬的講授樓仍然孤零零地立在原地。每當夜幕來臨，月光透過破裂的窗戶，彷彿在訴說著那段塵封的舊事。而我們，也將這段可駭的小傳說傳承了下來，成為黌舍的一部分，永久不會被忘記。?

??在我們黌舍，有一個被歌頌已久的可駭小傳說。這個傳說產生在黌舍的老講授樓裡，那座已經有幾十年汗青的修建。每當夜幕來臨，月光灑在那座老樓上，總會讓人不由想起阿誰令人毛骨悚然的故事。??

??從那今後，黌舍的老講授樓就成了一個奧秘而可駭的處所。每當夜晚來臨，講授樓的走廊裡老是傳來陣陣奇特的響聲，有人說是受害者的幽靈在抽泣，有人說是火警中被燒焦的屍身在嗟歎。這些聲音讓人毛骨悚然，乃至有些怯懦的門生都不敢在夜晚顛末那座講授樓。??

??小明和同窗們感到非常驚駭，倉猝分開了地下室。但是，當他們回到走廊時，發明那扇奧秘的門已經消逝不見了。他們惶恐失措地跑回了課堂，向教員和同窗們報告了這段經曆。??