??在我們黌舍的角落裡，有一個被傳說已久的可駭故事。這個故事產生在黌舍的老講授樓裡，那棟已經燒燬多年的修建。每當夜幕來臨，月光灑在那棟樓的窗戶上，總會讓人不由自主地想起阿誰令人毛骨悚然的傳說。??

可駭小傳說

??現在，那棟燒燬的講授樓已經被裁撤，新的圖書館聳峙在原地。但是，每當夜幕來臨，月光灑在圖書館的窗戶上，總會讓人不由自主地想起阿誰令人毛骨悚然的傳說。??

??就在這時，工人們聽到了一個微小的聲音，那是小明的聲音。小明奉告他們，他的靈魂被困在了這棟樓裡，冇法分開。工人們決定幫忙小明，因而，他們遵循日記中的唆使，停止了一係列的典禮。??

??終究，在一個風雨交集的夜晚，小明的靈魂得以擺脫。他奉告工人們，他之以是被困在這棟樓裡，是因為李教員在停止一種奧秘的嘗試，試圖通過儀器節製人的靈魂。但是，嘗試失利了，小明的靈魂被困在了這裡。??

??但是，好景不長。一天早晨，李教員在講授樓的辦公室裡加班，籌辦第二天的課程。就在這時，俄然聽到了一陣奇特的聲音，像是有人在走廊裡踱步。李教員感到非常奇特，因為這棟樓已經燒燬多年，早晨從不答應任何人進入。??

??傳聞，很多年前，這棟講授樓裡曾經產生過一件古怪的事件。當時，黌舍裡有一名名叫李教員的班主任，他對門生們非常峻厲，常常因為一些小事就對門生大發雷霆。但是，他對本身的門生卻非常體貼，特彆是對一個名叫小明的門生。??

??起首，他們在講授樓的地下室裡發明瞭一本日記，日記的仆人恰是李教員。日記中記錄了他與小明之間的點點滴滴，以及那天早晨的經曆。本來，小明並冇有消逝，而是因為某種啟事，靈魂被困在了講授樓裡。??

??工人們將小明的靈魂送回了他的身材，小明終究得以重生。但是，這個可駭的傳說卻永久留在了人們的心中，成為了一段難以健忘的影象。??

??小明是個成績優良的門生，但脾氣外向，不長於與人交換。李教員發明瞭小明的特性，便常常找他交心，鼓勵他多插手個人活動。垂垂地，小明在李教員的體貼下，變得開暢了很多，成績也越來越好。??

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??李教員走出辦公室，想看看是誰在走廊裡。但是，當他翻開門的那一刻，麵前的一幕讓他驚呆了。隻見走廊裡空無一人，但地上卻留下了一串清楚的足跡，彷彿有人方纔從這裡顛末。李教員感到一陣寒意襲來，心中不由有些驚駭。??