從公園裡返來後，水漾又再度進入了學習體係以內。

不會感遭到怠倦，也不會感遭到饑餓。

看著前前後後加起來，還不到二十這個數的內容，水漾不由得暴露了一個非常對勁的笑容。

第二天中午，帶著明天早晨在學習體係內新練習的服從，水漾又來到了繪畫室。看到水漾遞到他手上的新畫作，繪畫教員先是沉吟了一會，才笑道：“有些出乎我的料想以外哦！明天說的時候，我還怕你瞭解不了呢！”

隻是，風俗了以手感為根本，水漾還是會在每發明一種新的玉石原石之時，都先用雙手去感受一番。

很多東西，本就不是一蹴而就的，隻要能找到最精確的方向，達到那種程度，也不過是時候的題目。

站在那早已經熟諳的不能再熟諳的原石廣場。水漾緊繃了一天的心神，也微微放鬆了幾分。

乃至就連之前那種不明環境時的奧秘感，也都完整的落空了。

從當時開端，隻要她選中了一塊原石，又在這本條記本上記下了她的察看所得，條記本就會主動的呈現改正的筆墨。

正想著，唐羽他們分開的那條路上，又傳來了纖細的說話聲，從聲音裡聽得出來，較著是幾個喜好清幽的女孩結伴而來。

持續的在這堆原石挑出了幾塊比較有特性的原石，水漾直接坐在一旁，細心的察看記錄了起來。

最後的時候，她寫的內容凡是都連條記本主動呈現的三分之一都不敷。同時，她寫下的東西當中，還會有很多的弊端點，或者是描述不精確的處所，被特地指出來。

學習體係確切是強大非常，隻如果地球上能找到的玉石類質料，這裡幾近都能夠看到。有很多。水漾乃至連聽都冇有聽過，即便是在實際當中特地去查百度，也不見得能有身影。

這條記本的奇異服從，是在她第一次考覈通過了又冇有挑選分開之時呈現的。

為此，水漾僅隻能依托著水漾體係內所開出的書單。想到那些書單中希奇古怪的書藉，水漾又不由得一陣無語。話說。礦物學當中，冷門到冇幾人熟諳的礦物，真的能歸納到玉料一類嗎？

之前僅隻能仰仗著她那雙敏感的雙手感遭到的東西，在通過這麼長時候的學習體係學習之下，她的雙眼，也根基上都能發明。

把畫遞還給水漾，他接著明天所講的內容持續講授了起來。曉得水漾能聽得懂，他也頗鬆了口氣，本來，他還籌辦明天略微講淺一點，免得一時給水漾灌的太多，起了惡感化。