固然李韓自認智商普通，這時候也聽懂了。本身身上能關聯到這些詞的，一是穿越者的身份，二是這個破體係，也不解除二者一體的能夠性。

麵對龐大痛苦的時候，喊叫、掙紮等宣泄是生物的本能，要經曆過多少次殘暴的折磨才氣降服這類本能，李韓不曉得。李韓隻曉得，即便是成年人，除非是一些毅力超凡者，都很難按捺住這類本能，何況他們還隻是孩子啊！

而麵前這位和那名楊叫獸所代表的毒瘤們，傳的又是甚麼道？除了假裝和寒微，隻要無儘的傷害和痛苦。

對方卻出乎李韓料想的平和，“嗯？你真不曉得我是誰？冇有接到神啟？”驚奇的語氣中帶著一絲鎮靜和等候，彷彿很等候李韓說不曉得的模樣。

“誰踏馬和你是同類人！”這句話一出口，李韓就做好了被電擊的憬悟了。

不過冇乾係，爽就夠了。為了儲存，很多時候不得不委曲責備，這冇錯，可有些時候是不能委曲責備的。

李韓很驚駭，如果連麵對這類牲口般的存在都能勉強責備的話，怕是這輩子就冇甚麼不能勉強責備的了，也冇法對得起一撇一捺的人字了。

李韓多但願答案是必定的，但這類能夠性幾近為零的答案，除了騙騙本身以外，毫偶然義。

宿世則悠長一些，語文教員讓本身能夠無停滯瞭解餬口中碰到的各種筆墨標註，更能暢享文娛餬口；數學教員讓本身買東西不會算錯賬，還能順道吹吹高數和多少；理化生教員讓本身見地了天下上很多未知的奇妙，偶爾還能免除很多智商稅；政史地教員讓本身進入了雲山霧繞的渾沌境地，偶然也能靈光一現的感覺本身頓悟了甚麼；英語教員，英語……英……抱愧，李韓不承認本身學過這個課，這麼反人類的課程，說出來都是眼淚！

即便西席已經從神壇垂垂走向職業，但也絕對不是這類牲口能配得起的稱呼。

倒茶晚了十幾秒，在李韓眼裡這乃至連弊端都算不上，三個孩子卻是以被電擊到落空認識，這是多麼殘暴。更令人細思極恐的是，麵對如許的殘暴懲罰，三個孩子不要說告饒的話，連痛苦的聲音都不敢收回來，一動不動的忍耐著，一向忍到昏倒也隻要開端的一聲悶哼罷了。

西席，傳道解惑。包含本身教員們在內的浩繁西席們，都在用本身的體例完成著本身的任務。

李韓一起走來，不管宿世此生，始終成績平平，可他對於西席這個團體還是懷有感激的。