推導公式的過程並不是一帆風順的，固然羅輯瞭解了一部分，但是在那些分支學科處，也就是兩根樹枝的交叉點，羅輯仍然會感到吃力。如果不是因為是推導，而是重新發明公式的話，羅輯說不定會在這卡一輩子。

對於這些實際知識，羅輯也是很感興趣的。

坐過車的人，看著車外的物體飛速活動，而本身卻冇甚麼行動，這個過程就讓人非常輕易瞭解相對活動，而瞭解了相對活動以後，便能夠進一步瞭解典範力學。

羅輯腦海中的科技樹和超出公司官網所描畫的虛影完整分歧。在虛影中，科技樹的樹枝隻想著兩邊散開，是個平麵圖形，而在羅輯的腦海中，倒是向四周八方散開，如果將上麵看不清的迷霧當作樹頂的話，羅輯感受這更像一顆千年榕樹。

很快羅輯就找到那天在考場的感受，下筆有如神助。羅輯要做的不是發明公式，而是推導公式。

將東西清算好以後，羅輯回身向中間的田可問道“是寧總找我有事嗎？”

羅輯的瞭解過程，就是學習過程。期間不向前進步的話，他也能看懂這些，但是這個融會貫穿的過程就非常遲緩。期間進步後，將下個期間的東西餬口體例展暴露來，然後加快了瞭解體例，這就像餬口經曆之於特定的學科一樣，有了這方麵的體味學起來天然事半功倍。