“嘿，老張，你們作文閱卷的完成進度如何樣了？”張小春方纔走出測驗院，籌辦搭院裡籌辦的班車回到黌舍宿舍時，俄然有人直接拍打了他的肩膀號召道。

特彆是語文。

“呱呱小兒，但飲牛湩，至於弱冠，不明犍狀。佌佌之豚，日蝕其羓。洎其建立，未識豜豭。每齧毚臑……”

張小春就是省會大學的一個語文講師，也是本年高考的語文作文的閱卷教員之一。持續三天的閱卷事情已經讓他感受審美頹廢了，根基上一篇作文他隻用二十秒擺佈就能給出成績。直到體係俄然刷出一篇作文，此中很多字乃至他都不熟諳時，才這位資深語文講師，直接放慢了過程。

“提及這個，明天我也碰到了個很牛的門生啊。他竟然在高考上用駢體古文的情勢寫了篇作文，不瞞你說，他這篇作文我都讀不通暢，此頂用到了很多古字我壓根不熟諳，另有些能大抵猜出意義也不會讀，想一想這還真是長江後浪推前浪啊！”聽完韓文清分享完他遭受學霸的環境，張小春也感慨了句。

每年高考過後，高考分壓根都還冇公佈時，收集上總能俄然呈現一大堆的高考零分作文。這些作文大抵都有一個共同特性，那就是對實際天下、社會軌製、或是命題教員各種吐槽，讓人看了忍俊不由，卻又很有同感，直讓人大喊過癮、有才。

當一篇作文讀都冇法讀時，乃至不曉得這些古字謄寫的精確與否時，他天然冇法做出評判，張小春硬著頭皮花了整整三分鐘時候，將通篇讀完，隻能肯定考生通篇都用了駢體古文的情勢寫下的這篇作文，那些古字連猜帶蒙他也隻能猜出大半的意義，到是挺貼合本年這道作文題。當然更讓張小春賞識的是，能在短短2個半小時內，不但完成了前麵的習題，還能寫出這麼一篇高質量的駢體古文來，這個考生的古文成就該有多高啊！

如果把高考比作一部芳華大片，上半部天然是由考生跟以及考生家長們在社會各界的共同下上演人生百態，而下半部則是活潑在網路上的段子手們開端對準高測驗題開啟猖獗吐槽形式。

任何≦↖，流水線式的反覆性事情都絕對談不上輕鬆，更何況是高考閱卷這類乾係到一個門生一輩子前程，天然讓人壓力頗大的事？以是在閱卷辦公場合的氛圍之嚴厲可想而知。每個參與閱卷的高校教員或是研討生都不會感覺這是個很鎮靜的活計。