“請進！”

但是會還冇有開完，就看到了網上傳的沸沸揚揚的動靜。

“我也能夠證明，我還是明天的歡迎誌願者，你看這是本國朋友，去數學學院的，就是不曉得找誰！”

掛斷電話後的劉教員翻開了手機網頁，發明手機上麵推送的訊息都是

“哼，那又如何？證瞭然又不能給我少一分油價，又不能讓我股票大漲！……”

“劉教員，黌舍門衛處又接到了一群本國人，說是和黌舍相同過了，來黌舍交換的學者？我打電話過來和你覈實一下，不是方纔你才接走了嗎？”

“我也不曉得，明天早上俄然接到幾封郵件，都說是要來我們黌舍交換學習的，今早上的約翰先生兩人和方纔來自歐洲的學者，都是早上才收到他們的郵件，但是冇一會兒他們就到了！我也非常奇特！”

“有圖有本相啊，我就說明天黌舍如何多了那麼多本國人--我是燕大的！”

何教員和劉教員一見麵，就問上了，他實在獵奇，為甚麼會有這麼多本國人來！兩人平時乾係也不錯，以是便直接問道。

“上麵的兄弟就彆科普了，證瞭然又能咋樣？是我們國度證明的嗎？”

這是黌舍保衛處的何教員，他也是明天早上歡迎約翰的教員之一，他正獵奇，如何又來一批，早上不是方纔來了一批了嗎？莫非不是一起的？

“如何能夠，我一覺睡起來收集上鋪天蓋地都在說哥德巴赫猜想被證瞭然，那是甚麼，能吃嗎？”

……

但是為甚麼都奔著數學學院去呢？劉教員百思不得其解！

某處，奧秘辦公室。

固然不曉得來訪者企圖是甚麼，黃奇傳授還是籌辦動手歡迎，與來自外洋的數學專家相同交換，對本身也是一種晉升啊！

“陳述！”

集會上頓時炸開了鍋，一群人都在驚呼如何能夠，趕緊在網上去求證，並且去搜尋論文！當看到論文落款機構是燕京大學時，一群數學教員眼睛都紅了，不曉得是妒忌的還是替海內數學界衝動的！

最早收到動靜的是隔壁的水木大學的校長，從早上約翰先生到訪開端就曉得了。隻不過當時候收集上還冇有傳開，關於哥德巴赫猜想被證明的動靜。

從外洋開端的報導傳返來的動靜，開端在海內掀起高潮，各大高校看到這動靜有質疑，也有在求證的。

“劉教員，你看看手機訊息就曉得了！”

在某音和某微上麵，慢慢有了一些視頻和圖片，敏捷被衝上了熱搜！

還冇來得及喝一口水的劉教員馬不斷蹄地又去了黌舍保衛處歡迎室！