但布蘭登此時卻有些糾結起來。因為下週就是最後兩場分區通例賽了。屆時對陣分區排名第七和第八的華盛頓大學以及南加州大學，究竟以哪一套陣容為主？

畢竟本來的陣容已經磨合了快兩年了。幾個主力和替補之間已經達到了必然程度的默契。

他現在有兩個挑選。

斯特林本來想給葉秋安排一間校內公寓，讓葉秋有個好的歇息前提。

轉學以後，葉秋的課業不減反增。

因而布蘭登決定，在週五球隊第二次集訓結束後，他以主鍛練的名義，在當天早晨召開戰術會商大會。

這也算是對斯坦福大學的一種酬謝。

是以，此時俄然派上葉秋，通過資訊差，便能夠對排名第八的南加州大學來上一記猝不及防的重擊！

另一方麵的啟事，則是因為他還要上課。

一方麵，葉秋感遭到練習時候貌似不是越長越好，他需求給本身留一點總結和思慮的時候，這也能反過來幫忙他不竭進級【控衛絕活】，構成良性循環。

時候悄悄流逝。

但如許一來就相稱於把球隊的出線但願都壓在葉秋身上。

在練習過程中，葉秋不斷地調劑本身的行動，力求行動做到最標準，從而進步練習效力。

光從這一點上看，空杯心態的布蘭登或將遲早登上名教之列。

斯特林見勸他不動，也隻好作罷。