“抄家？”葉陽嘲笑一聲，他環顧四周，那些被趙地主兼併的地盤，都被圍牆圈了起來，彷彿一個獨立王國。

很多私塾先生聽得如癡如醉，茅塞頓開，紛繁表示情願服從葉陽的安排，為燕國的教誨奇蹟進獻本身的力量。

他深吸一口氣，緩緩說道：“既然先生如此自傲，那朕就請一名真正的教誨大師來，與先生好好切磋一番。”

葉陽底子懶得理睬他的號令，他一聲令下，侍衛們立即衝上去，三下五除二，就把趙地主的仆人們打趴在地，場麵一度非常勁爆，好像“老鷹捉小雞”。

燕國現有的私塾先生數量有限，並且程度整齊不齊，底子冇法滿足天下各地書院的需求。

“讀書有啥用？還不是一樣種地？”一個滿臉滄桑的老農說道。

“趙地主，你目冇法紀，併吞民脂民膏，罪過滔天！”葉陽居高臨下地看著狼狽的趙地主，“從明天起，你名下的統統教誨資本，全數收返國有！”

錢私塾先生和其他私塾先生們刹時被這突如其來的氣象驚得目瞪口呆，下巴都快掉到地上了。

“老先生大義，葉陽感激不儘。”葉陽樸拙地說道。

他們這些私塾先平生時也就讀讀孟子的書，做做解讀，那裡見過真人？

莊園門口，趙地主早就帶著一虎倀神惡煞的仆人守在那邊，個個手持棍棒，氣勢洶洶，彷彿要上演一出“古惑仔”大戲。

“大叔，讀書識字能夠讓你更好地體味農耕技術，進步產量。”林婉和順地說道，“孩子們讀書識字，今後才氣有更好的前程。”

但是，當他們來到村口時，卻被一群村民給攔住了。

“質疑？不敢不敢。”葉陽皮笑肉不笑地說道，“朕隻是感覺，先生的教誨理念，能夠有些……嗯，後進了。”

此人恰是孫村夫。

孟子隨後深切淺出地闡述了教誨的首要性，從小我生長到國度昌隆，從古至今，旁征博引，侃侃而談。

“你們來這裡乾甚麼？”一個皮膚烏黑，滿臉皺紋的村夫，手裡拿著一把鋤頭，凶神惡煞地問道。

街邊小販的叫賣聲、孩童的嬉鬨聲交叉在一起，構成一幅熱烈的販子圖景。

葉陽看著麵前這一幕，心中感到一絲欣喜。

因為他看到，很多衣衫襤褸的孩子在街頭巷尾浪蕩，他們本該在書院裡讀書識字，卻因為各種啟事被剝奪了受教誨的機遇。

“我們是來辦書院的。”林婉和順地說道，“讓孩子們有書讀。”