方慕安可貴全神灌輸地去乾甚麼事，連康時年盯著他看個冇完他都冇發覺。

全班同窗都如驚弓之鳥普通諦視著方慕安，彷彿他下一秒就要掄起拳頭暴打康時年，體育委員已經籌辦好用百米衝刺的速率跑去告教員。

康時年學乖了，不說小話改傳紙條，紙條上寫了五個大字：我們接著談。

等他好不輕易找回點睏意，胳膊肘就又被撞了。

康時年想跟他說一句話都難。

甚麼壓來壓去亂七八糟的。

康時年謹慎地把紙條又傳了返來，一邊還裝模作樣地揉了揉胳膊。

這傻大個不說話則已，一開口就是這麼一大串，兩小我的竊保私語被耳朵尖的同窗聽到了，好多人轉過甚來看他們。

康時年見方慕安一副煩躁的模樣，慢悠悠地把本身的英語課本拿出來遞到他麵前，“各科教員都在複習月朔的內容，你歸去把之前的課本找出來帶到黌舍吧。”

康時年卻一臉淡定，一邊揉耳朵，一邊忍著笑，目光炯炯地看著方慕安。

康時年壓根不回他了，嘴上紙上都不回，隻是垂著眼冷靜點頭。

方慕安冇好氣，康時年倒是很耐煩，“這些天我不曉得被你壓過多少次了，都是我本身措置的，可你越來超出度，壓我的次數越來越多，我才感覺有需求跟你談一次。”

[你抄得卷子是我的，英語教員如果發明瞭兩張一模一樣的卷子，連我也會一起挨說。]

全班同窗都在交頭接耳地看熱烈，康時年卻俄然對著方慕安大聲說了句，“是我不對，你諒解我吧。”

[你為甚麼總上課睡覺？]

方慕安哭笑不得，如何揣摩也冇揣摩明白甚麼叫“暴力偏向又犯病了”。

可冇過一會，康時年的胳膊又撞了過來，此次方慕安氣的連頭都不抬了，加上十倍的力量撞歸去，兩小我在最後一排冷靜無聲地撞胳膊，康時年重新到尾還文雅地保持著不傷人的力度，卻扛不住方慕安的肘樞紐已化身成了傷命凶器。

方慕安獵奇之下伸手去搶，康時年卻先一步把紙條撕成了片。

方慕安嘴都歪了，他把胳膊都收到離邊疆線恨不得二百裡，另有甚麼好談的。

方慕安本來覺得康時年也很享用這類奧妙的均衡，可冇過量久他就曉得他錯了。

他實在不是不想上高中的，不上高中無能甚麼？疇前他還冇變成交際黑洞的時候，上學見見朋友，說談笑笑，同女孩子拋拋媚眼，跟教員鬥智鬥勇，統統都還是挺風趣的。

如果康時年還能惡棍他過界，那他隻能把腦袋也切了。