貝克爾上校很快就明白了這個事理，點頭道：“明白，中校，很好的體例！”

兩分鐘後，“炮彈木樁”就跟著河道拐了個彎從視野中消逝，但幾小我還是舉著望遠鏡持續察看。

下一秒，斯萊因上校就表示附和誌：“這體例彷彿可行，我們位於中間河段的上遊，從我們這裡放下炮彈，幾分鐘後就會達到中間河段……”

體例很簡樸，就是給炮彈裝上延時引信設定好估計的時候，然後將炮彈綁在一截木頭上能夠在水裡懸浮便能夠了，接著通過一根滑軌將其滑進河水較為湍急的地區讓它逆流而下。

此中有些還產生了殉爆，在河麵上爆起了團沖天的火焰，泄漏出來的燃油很快將整條河道都燒成了一片火海。

不過誰又會去重視這些木樁，更重如果就算他們曉得了又拿它冇體例……因為到時像如許的“木樁”是多量量的往下流走的，冇有人能反對得了它們。

“奉求，中校！”斯萊因上校說：“這裡不是謙善的處所，美國人有費事了！”

“等等！”秦川攔住了正要分開的貝克爾上校：“我們應當把時候按遞次設置！”

“是，長官！”貝克爾上校應了聲就帶著副官下去了。

貝克爾上校不由“哦”了一聲，接著就鎮靜的答覆道：“我頓時去安排！”

最後參謀看著秒錶開端倒計時：“十、9、八……”

等貝克爾上校分開後，斯萊因上校就感慨道：“的確是很好的體例，中校。如許一來，美國人想要把彈藥和燃油運送到摩澤爾河就困難了，這也就意味著……深切我軍要地的裝甲軍隊不但冇法攻占香比爾島，反而會因為彈藥不敷而被我們包抄！”

然後第一批一百枚炮彈就順利“下水”順著河水朝下流流去……就像秦川說的，它們設置的時候不一樣。

說著斯萊因上校就轉頭問貝克爾上校：“我們有延時引信嗎？”

“到哪了？我看不見它了！”

“笨伯！”斯萊因上校說：“那是因為我們漂下去的隻要五枚炮彈，如果是一百枚、兩百枚乃至更多呢？”

……

因為這類“木樁炮彈”製作起來很便利，所需的質料也是到處可見，乃至彈藥箱都能夠做為質料，隨便叫一批學員兵來不到半小時就製作出幾百枚。

數到1的時候隻聽“轟轟”的兩聲，接著又是幾聲爆響，炮彈前後在中間河段四周炸開，隻不過水流速率有些不分歧，有些近有些遠，隻要一枚炮彈在精確位置炸開。