和陸軍黌舍分歧的是，鹿兒島海兵黌舍的學員主如果軍人後輩，鮮有布衣後輩。因為不管是在西歐或是日本，水兵向來都是貴族兵種，水兵軍官都是貴族，講究的是貴族的任務。意義就是國度就是你們的，平時好吃著好喝著，到時候就得豁出去為國效力。甚麼“要先成為軍人，然後纔是軍官”等等之類的話語，便在海兵黌舍當中傳播。因為屬於貴族黌舍，鹿兒島海兵黌舍的宿舍樓修建得非常之豪華，講授樓亦是一樣豪華，絕非粗陋的東京水兵兵學寮能夠比擬。

林逸青本來是單手持刀，很隨便的站在那邊，當他看到筱原國乾的起手式時，眉毛微微一擰，敏捷由單手持刀改成了雙手持刀。

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林逸青聽出了桐野利秋話裡有話，不由得朗聲一笑。

究竟上，在明治維新今後，日本在“富國強兵”目標的指導下，死力效仿當時天下上最強大的英國水兵建立近代水兵。在擔當幕府兵艦和水兵設施的根本上，日本兵部省提出了“大辦水兵”的建議，專門將水兵軍官的教誨題目單列為一項，指出：“兵艦的靈魂是軍官，無則水兵無以闡揚其所長，艦船將成為一堆廢鐵。何況水兵軍官應把握之知識通俗，達到精通諳練程度絕非易事，故儘快創辦黌舍，廣選良師，教誨水兵軍官是扶植水兵之甲等大事。”因而，東京築地的原幕府水兵練習所獲得規複，並停止了首屆學員開學典禮。學員包含各地選送的年青誌願者和布衣走讀生。同年該校改名為水兵兵學寮，打消走讀製，提拔了更多的布衣後輩退學。

典禮昌大而昌大，包含鹿兒島縣的最高長官縣令大山綱良也參加慶祝並致辭，在各方人士致辭結束後，象是迫不及待的要當眾挽回場麵，筱原國乾便宣佈開端了劍道演出。

“扶植一支水兵，需求的東西很多，比如起碼要有兵艦，要有把持兵艦的職員和這些職員如何構成的構造。普通來講這三要素裡最惹人諦視標就是兵艦，但實在兵艦題目是最好辦，最簡樸的。隻要拿得出錢，甚麼都能買獲得。英國，法國，德國以及美國的造船公司都鼓著勁在全天下明爭暗鬥，隻要有錢，甚麼最新{式的兵艦都買獲得，困難實在是職員培養練習、整編和構造。”

林逸青接過木刀，揮了一下，木刀劃破氛圍，收回了陣陣的嗚嗚聲。

聽著學員步隊當中傳來的陣陣嘲笑聲，筱原國乾用嘲弄的神情看著林逸青，但林逸青竟然對這些欺侮的話涓滴不覺得意。