納蘭紫已經走到黑板上，拿起粉筆頭，非常諳練的將黑板上的題目做了出來。

數學教員在中間看的非常對勁，看來這納蘭紫並冇有荒廢學業，這道題但是他明天要說的例題，是個新知識。

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隻見他用心將書籍一扔，狀似活力道：“有些同窗竟然在課上開小差，彆覺得我不曉得”

另有些寶寶題外話不敷，明日的題外話感激！

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比及納蘭紫走到台下時，全班同窗，除了個彆也預習過的同窗，都崇拜的看著她，要曉得這道例題但是觸及到很多新知識，納蘭紫竟然這麼短的時候就將他解出來了，實在是短長。

青蘭聞聲主子這句話，嚇得立馬閉嘴，但是在心中，還對阿誰直呼她主子名諱的人活力。

納蘭紫聽她在腦中吵得頭疼，直接說道：“閉嘴”。

他這一嗓子，終究將納蘭紫從交換中拉返來，見全班同窗都非常的看著她，這會誰都曉得數學教員說的就是納蘭紫了。

本覺得他都如許了，納蘭紫必然會回神，如許他不消點名，也達到了目標。

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這節課恰是數學教員的課，數學教員隨便的一昂首，就瞥見納蘭紫這個笑容。

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即便是那些已經預習過的同窗，也是有些佩服，他們固然也預習，但是對於這知識也是模恍惚糊的，不要說讓他們解題了，就是讓他們對著書籍說來由，他們也說不出來。是以一個個都很佩服。

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但是究竟就是如許，她在再感覺不成能也是冇法竄改。

他實在隻是想提示納蘭紫回神，如果彆的同窗，他必定直接點名了，隻是工具成了納蘭紫，他也是有些愛才，不忍心如許對待她。

竟然在講堂上開小差，還被他抓到了，數學教員內心頓時有了一個主張。

可惜，全班統統同窗都被他這俄然的行動嚇到了，唯有一人冇有嚇到，而那小我恰好是他最想提點的。

實際上數學教員一向對納蘭紫很高傲，這類高傲感是在其他門生身上體味不到的。

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－－－－－－題外話－－－－－－

而在空間的青蘭倒是活力的吼道：“猖獗，這是誰，竟然敢直呼主子的名諱”。

納蘭紫竟然能將它解出來，申明這孩子已經提早預習了，既如此，那她在課上走點小差也是冇甚麼了。

數學教員一向感覺，是他發明瞭這個孩子的潛能。以是，平常對待納蘭紫的眼神，那是慈愛的不要不要的。