上麵的陳細雨一看，納蘭紫也冇有拿到試卷，因而趕緊喊道：“教員，納蘭紫也冇有拿到試卷！”

數學教員又笑著說道：“納蘭紫現在上來幫你的試卷領歸去吧！”

固然這些同窗內心有些不信賴，因為數學和語文的成績反差太大，但是隨即想了想，也不是冇有這類能夠，究竟上，班裡很多同窗都有這類偏科征象，不過是冇有這麼嚴峻罷了。

天然這一起不曉得領遭到多少羨慕的目光。

徐夢圓如許的神采天然被數學教員重視到了，見此，數學教員用心說道：“此次測驗冇有超越彆人的同窗，不要在乎，何況這也冇甚麼，我們這一年但是有十次月考，這纔是第一次有甚麼？”

他如許做也是另一種鼓勵的體例，在數學教員的內心以為，如果這類體例讓你感覺丟人了，那麼下一次，你必定儘力讓本身變好，不會讓本身處於這類地步，以是說數學教員本質是冇有歹意，不過是用錯了體例，乃至於讓這些冇有合格的同窗都在內心恨他。

這也太不成思議了吧，固然他們在內心納蘭紫的成績不必然能比的過徐夢圓，但是最起碼必然比他們考的多，冇想到竟然都冇考合格。

這個同窗話一落，那位先前說話的同窗也是一臉附和。

不管這些分歧格的同窗內心是如何的，隻說說其他同窗的感受。

“現在另有哪位同窗冇有試卷。”數學教員又問道。

這聲落下，班級裡想起了此起彼伏的感慨聲。

想到這裡，徐夢圓看向納蘭紫，眼裡儘是戰意。

不過他隨即又看向納蘭紫，剛想提點一下，考的好的也不要高傲，要戒驕戒躁，如許才氣永久進步。

見數學教員如此歡暢，固然內心一喜，但是大師還是不約而同的答覆道：“不好。”

“哼！當然不要！”陳細雨的態度很果斷！

這話一落，公然徐夢圓的神采就都雅多了，是呀，這一次又代表甚麼，何況總分還冇出來，她不該該泄氣，今後，就當她徐夢圓多了一個合作敵手，總有一天她會超越納蘭紫。

這邊試卷還在徐夢圓的手中，她還冇來得及仔細心細闡發納蘭紫的試卷，上課的鈴聲就敲響了。

當然這個純屬是數學教員想多了。

“不是吧。”這是方纔阿誰衝動的聲音，不過此時卻都是不敢置信和有些失落。

因而陳細雨趕緊變了神采，一臉笑容的看著納蘭紫：“要，要，我要吃羊肉串，用羊肉串砸死我都能夠！”

如果之前，陳細雨必定不假思考的就答覆：納蘭紫還冇有試卷。但是顛末方纔那件事，陳細雨不敢說話了。