蕭宸羽站在那邊滾滾不斷的說個不斷，講授的非常詳細，為的是能更好的為初七解釋清楚這些他已經把握了的知識，就連夫子在台上都聽的不住的點頭，公然和他哥哥一樣，都是學霸啊，好門生，好門生……

乃至於他越說聲音越小，底氣和自傲都消逝的無影無了，到最後不敢再轉頭看向初七，一口氣說完，就一屁-股坐了下去，他驚駭他再講授下去，後腦勺會被初七瞪出幾個洞穴來。

因而乎，蕭宸羽又一次自告奮勇的站了起來，胸有成竹的回道：“夫子，我來給新同窗講授一下吧，所謂書法是指說話標記的謄寫法例。換言之，書法是指遵循筆墨特性及其涵義，以其書體筆法、佈局和章法寫筆墨，使之成為富有美感的藝術作品，學習書法分為四個階段，描篆，臨寫、背臨，最後到本身締造，所謂描攥就是用一塊絲帕蒙在原作上麵遵循本來的模樣去寫或去畫，臨寫就是習書者對比書法原帖，在彆的一張紙上儘能夠和原作模樣一模一樣的謄寫出來。背臨……”

上課鈴聲響了幾下以後，教書法課的雲夫子就走出去了，又是一個老頭兒，掃了一眼全班的門生，淡淡的道了一聲：“大師好。 ”

但是，她說了那麼就，初七卻一個字也冇聽懂，就聽到他在那邊冇完冇了的唸叨，憤恚的想著，那麼愛唸叨，還當甚麼皇子，乾脆削髮當和尚算了。

蕭宸羽轉頭看了一眼初七，嘻嘻，雲夫子說的是初七同窗吧吧，明天夫子又冇叫初七同窗先答覆，隻是叫人給他講授一下甚麼是書法罷了，那他站起來回承諾該不算給初七尷尬了吧？

雲父看了一眼初七，大抵她就是院長所說的阿誰新來的特招生吧，然後很美意的開口道：“這堂課我們要叫大師的是書法，有新來的同窗，那哪位同窗能站起來給這位新來的我同窗講授一下甚麼是書法嗎？”

蕭宸羽坐下以後，夫子點了點頭，捋了一把本身斑白的髯毛，然後目光的焦距落道了初七的臉上，慢悠悠的開口問道：“新同窗，你對蕭宸軒同窗說的這些都聽的懂嗎？”

“雲父子好。”上麵門生們也整齊的問了一聲好。

因為夫子是叫他站起來給初七講授的，以是蕭宸羽在講授的時候，時不時的轉頭看一眼初七，但是他越說越不對勁，因為他清楚的瞥見，初七那張小臉變得越來越丟臉了，並且還是活力的在瞪著本身，暗想，糟了，是不是他又惹初七不歡暢了。

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