悲傷，難過，悔怨，自責，統統的情感龐大地糅雜在一起。病院寬廣的走廊裡人來人往，這些年青的孩子們站在那邊，無聲地流著眼淚。

……

“哎呀！”俄然有人喊，“完了，溫教員明天就告訴我，讓大師明天登岸黌舍網站選課的！我給健忘了！”

是阿爾卑斯山

是現在鞦韆的搖擺

活著

活著……”

葉晟熙看了阿誰男同窗一眼，麵無神采地開口了，聲音不大不小，卻無端地讓人感受課堂裡的溫度都降了下來：“班長現在還冇離開傷害，一向昏倒不醒。你感覺拿他開打趣合適嗎？”

直到這時候，同窗們纔想起了黃靖軒告假以後的各種不便。比如，不會再有人代他們去教務處支付質料，回到課堂分發到每一小我的手上，也不會有人替他們做掉黌舍安排的值日，每小我都必須輪番去行政處做值日生，更不會有人幫他們對付最讓人頭疼的選課體係……

是現在地球的扭轉

開端隻是她一小我在念，厥後，呼應的聲音越來越多、越來越大。

在場的每一小我都紅了雙眼。

所謂現在活著

偶爾有獵奇的人向這群標緻的孩子投來目光，可也隻是倉促掠過。

阿誰男同窗被駱明薇嚇了一跳，有點難堪也有點不平氣，還是嘴硬：“關你甚麼事啊？你放著好好的大蜜斯不當，改行當公理使者了？他如何了？不就是動個小手術嗎……”

是約瀚·施特勞斯

這個群裡，實在並冇有甚麼溫馨動人的片段，大多是一些“公事公辦”的告訴：要開班會了、班費都如何花了、教員安插了甚麼功課、黃靖軒又發明瞭甚麼好東西興沖沖地分享給大師……發言最主動的是黃靖軒，答覆最及時的也是黃靖軒。但是，答覆他的人很少，即便偶爾有人答覆了，凡是也很對付。

在場合有人的內心都掠過了一絲慚愧。他們平時，彷彿對黃靖軒不耐煩了點。等他返來，要對他好一點才行。

冇有人生來就是聖母，有普渡眾生的情懷。黃靖軒這麼做，或許隻是因為他喜好這些固然出缺點卻也敬愛的同窗。

所謂現在活著

活著……”

是打噴嚏

可現在，塵歸塵，土歸土，黃靖軒20歲的生命，完整地閉幕在了這個上午。