說到正題了！林教員目光一凜，盯著楊子建看，發明他目光清澈，毫無閃避，直抒胸臆，聽到前麵，打斷道：“你是要用這些證明，《霜月的影象》實在是你本身寫的，不是抄襲？”

幸虧，楊子建的運氣非常不錯，林教員選的詩歌，剛好都是他能完整背下來的。

楊子建見教員不再考教，當即進入正題道：“林教員，我家裡非常窮，這些書，是我在初頂用課餘時候，到河邊渣滓堆撿銅線廢鐵到收買站換錢，從舊書店裡買來的，我非常珍惜這些知識，在課餘和放假時候背熟。我不但背詩集，還在文明站圖書館學習名家作品，我還從文明站借了《南劍府誌》、《古塘鎮誌》瀏覽，內裡的內容我都抄了一遍……”

言念君子，溫其如玉。

文茵暢轂，駕我騏馵。

林教員點點頭，神采微微和緩，又順手拿起《戴望舒詩集》，隨便翻到第193頁道：“把《淺笑》這首詩背一下。”

質本潔來還潔去，不教汙淖陷渠溝。

楊子定都能沉著地背誦出來，聲音還更加清脆，引發客堂母女的重視。

……