那天早晨，男孩本身放開了床，翻出了兩粒退燒藥，帶著淚痕睡了疇昔。他不曉得父母是否返來過，又是否看到了他擺在茶幾上的便條：

緩緩合上條記本，無數次奉告本身，合上了就不要再翻開了，更不要再給本身增加無謂的感慨。

將近九點，父親俄然說了句要出去一趟。隨後便倉促穿上外套向屋外走去，男孩不知從哪來的力量，硬撐著身材賭在了門口，要求著讓父親留下來，可父親卻無動於衷，乃至強行甩開了跪坐在門口的男孩，頭也不回地走了出去。男孩在父親關門的霎那收住了本身的眼淚，他曉得，不管有多少淚珠砸落的地板上，也喚不回不知去到那裡的父親。

在此以後，男孩不再等候父母的接送，每天揹著小書包單獨一人來回於幼兒園和居處之間，哪怕是積雪冇住了腳踝，哪怕是北風吹白了臉頰，他都冇有抱怨過。一步一步走在彆人稱之為固執的門路上，隻要男孩本身才曉得，這條路底子不是甚麼固執，而是孤傲和脆弱，不斷地走著也隻是不想獲很多餘的憐憫。

至於不會對任何人形成傷害，更是一幅抱負化的場景。回想不過就隻要兩種，歡愉的和哀痛的，而我從不會對歡愉的故事產生太大興趣，剩下那些哀痛的，隻要將它們傾訴出來，就免不了重新經曆一次逆襲的傷痛，故事的仆人也好，與之相乾的人也好，都是如此。何為傷害？它永久不是彆人帶來的，而是我們本身通過將某些故事深埋起來，繼而醞釀出來的，隻要健忘才能夠製止。

三年時候很快就疇昔了。小男孩在這一年去了廠區的幼兒園，他們家也分到了一間不大的樓房。固然日子過的仍然貧寒。但小男孩每天還是高興地笑著，坐在父親的自行車後座上。哼著在幼兒園學到的歌曲，回家吃過簡樸的晚餐後，還會和父母做一些小遊戲，然後在母親的度量中悄悄合上雙眼。

我終究找到了答案：人的出世就是為了滅亡，中間經曆過的，隻不過是在白紙上塗抹的一些顏料，斑斕或是單調，暖色或