王橋還是躺在床上，手裡拿著汗青講義。但是難以壓抑的獵奇心讓他抬開端，用心聽著同寢室室友的群情。

洪平氣得夠嗆，道：“我確切不曉得啟事，明天與同窗們在南橋頭那邊吃了飯，正在往回走，這群人衝過來二話不說，提刀就砍，如果不是我跑得快，恐怕就交代了。”

最低層次是工廠的主體――工人，很多工人百口都在封閉的工廠裡餬口，與外界聯絡極少，社會乾係首要在工廠裡。工廠停業後他們落空餬口來源，很多家庭墮入困頓，他們的後代以及部分初進廠的年青工人落空束縛，成為了一匹匹脫韁野馬，在青年群體崇尚暴力和袍哥文明的影響下，很多人憤然變身成為社會人物，劉建廠、包強等人都屬於這個範圍。

一個年青教員湊在劉忠耳邊，道：“這就是九分？”

保衛科乾部帶著兩個同窗分開宿舍今後，有人罵道：“日他媽都不好，我正在做夢吃紅燒肉，吵這麼大聲，把紅燒肉都弄冇了。”

劉忠和吳教員夙來是辯論敵手，兩人觀點差彆極大，常常相互看不慣，稍有機遇就唇槍舌劍。

這是風行於教員之間最惡棍的說法，很多門生都被這句話查問過，洪平對這類說法更是深惡痛絕，道：“教員，我是受害者，如何能夠曉得施暴者的來由？”

金科長走進辦公室，叮嚀在辦公室喝茶的乾部，道：“我剛纔問過，拿棍棒的同窗隻要一個在打鬥現場，彆的兩個和洪平一起用飯的同窗在寢室，你把他們叫來，一個一個分開問，做好筆錄。”

靜州一中的校醫向來都是黌舍的笑話，他有三寶：黃連素、感冒清和酒精。有這三寶，他幾近就勝任了校醫職責。金科長參軍隊改行就來到黌舍保衛科，算是見過世麵的角色，見校醫胡亂措置刀傷，暗安閒內心罵娘，他目光從傷口移到幾個同窗身上，頓時發了火。

田峰、劉滬等人已經把菜點好，吳重斌道：“王橋，你一個用飯冇意義，過來一起吃，喝杯啤酒。”

來到校醫務室，好幾個昌東籍同窗陪著洪平，手裡拿著棍棒，臉上皆有忿忿不平之色。洪平胳膊被劃傷，傷口不深卻很長，鮮血將衣袖完整滲入。校醫拿著酒精往傷口上倒，痛得洪平不斷吸冷氣。

吳教員是黌舍馳名的書白癡，醉心學問，不淺顯務，遇事卻最為叫真，辯駁道：“我們都在說社會的異化以及人的異化，一筆標緻的書法本身就是代價，莫非隻要考上大學纔有代價？社會上這麼多冇有考上大學的人，莫非他們都冇有任何代價？我們的教誨方向存在著嚴峻偏差！”