“那我能不能重新做一個呢？”這個設法在陳戟的腦海裡成型，並且如何都甩不掉。

因而陳戟就抱著“彆人的懷錶內裡都是放著甚麼老式照片，本身的懷錶也不能掉隊”之類的設法，給本身懷錶內裡塞了張畫出來的頭像。

懷錶當天就給陳戟帶到了黌舍內裡，然後陳戟找了個無關緊急的課程，開端畫畫。

陳戟好輕易將開學測驗給混疇昔了，接上本身家的三小隻，回家今後的第一件事就是買一個懷錶。

要不是怕本身老媽擔憂，我必然直接翹課。

“要不回想一下本身之前的高三餬口？”

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因為已經籌算靠著高考結束後的特招來整一個好大學了，對於黌舍的開學測驗陳戟挑選了直接擺爛，陳戟對於麵前的三主科試卷都是簡樸的對付兩下就在原地歇息了，寶可夢試卷倒是有在當真做。

而最後，陳戟奇特的審美又讓他給本身搞了個懷錶。

顛末一早晨的歇息，陳戟算是將本身的心態略微調劑了一下，歸副本身一點都不想重新來一次的高三生涯已經開端了，隻能既來之，則安之了。

搞定。

接著就是作畫。

固然聽起來很扯，但是當時的陳戟就是這麼乾的。

陳戟小小的腹誹了一下。

這個設法一出，陳戟就感覺一陣惡寒，開打趣，那些“冇好的回想”有甚麼值得回想的？

第二天，規複明智的陳戟想到的第一件事情就是讓泡沫栗鼠不成以將這件事說出去，特彆是花葉蒂。

在這裡再次感激快遞辦事行業的發財，即便在這個寶可夢天下，交通運輸時候都能夠遭到滋擾的天下，陳戟采辦的懷錶還是第五天的時候給送了過來。

從速下單，至於懷錶還冇到的這幾天......就找時候將本身的畫畫的感受撿返來吧，總不能拿到了懷錶今後畫個四不像出來吧？

前麵又是情感大崩潰的時候，當時的陳戟根基上不想學習的時候就在畫畫，乃至有過一個晚自習加早晨上課，兩個半小時就為了描一個眼睛的環境。

————豆割線————

陳戟掂動手裡的主動鉛筆。

最開端是撿起了初中時的小愛好，在桌子上畫洋火人，不過這類事情總償還是太初級了一些，並且在桌子上一擦就冇有了，因而陳戟就籌算略微進級了一下。