門生們吵了起來。

“不好說……”白幼薇感受半晌，懶懶答覆，“歸正電量不太多。”

不但人數多，並且個個都是芳華期的少男少女，這個春秋段的人，介於孩子和成人之間，有本性，有衝勁，同時難脫稚氣，很難管束。

“大師不要吵，不要再吵了！發明瞭弊端就改正弊端，相互抱怨處理不了題目！”塗丹語氣略帶峻厲的說道，“現在統統人清算清算，籌辦歇息！”

談笑：“剛纔我去那邊上廁所，聞聲幾個門生說的啊，本來塗教員把人分紅了兩隊，第一隊順利拿到泥巴，但是冇品級二隊出來，遊戲就消逝了，說是……開啟防刷體係。”

塗赤忱裡也亂，但她是教員，必須出麵安撫門生們的情感。

塗丹本身就不是脾氣強勢的人。

“那如何辦？……莫非我們明天白忙活了嗎？”

或許當末日方纔來臨時，門生們因為驚駭和本能，風俗性尋請教員的幫忙，但是當他們深切這個天下，接管了遊戲的法則和認知，就毫不會再對教員言聽計從。

“胡說甚麼？！你不也說本身內心冇底嗎？！”

“林子航，是不是你？你剛纔說有個處所不肯定！”

沈墨不體貼旁人的事，搭好帳篷後把白幼薇抱出來，又把她一下午都在充電的兔子拿返來，塞她手裡。

沈墨：“大抵充了多少？”

“這些門生太有主張，估計塗丹壓不了他們多久。”沈墨說道。

話音落下，門生堆裡當即有小小的沸騰。

“如何如許啊！誰插錯了旌旗？！”

“現在吵吵囔囔，能吵出甚麼好體例？”塗丹寂然說道，“走法本身冇有題目，是大師草率粗心纔會形成這類局麵，明天細心一些也就是了，現在都去睡覺，不準再因為這件事激發吵嘴衝突！”

張天揚沉著臉走到本身的帳篷前，一言不發進了帳篷，冇理任何人。

白幼薇獵奇的看他：“你如何曉得的？”

過了一會兒，她抬眸看他，不知如何彷彿有點不歡暢，“你彷彿很在乎這件道具，如何？是感覺我手裡有了道具作依仗，你就不消管我了？”

承教員是個愛操心的，問沈墨：“要不，我們帶帶他們？”

有門生舉手問：“但是教員，現在我們的走法不對，不是應搶先處理這個題目嗎？”

白幼薇在遠處瞧了一會兒熱烈，見他們不吵了，索然無趣，悄悄撇了撇嘴角。

都是十五六歲的孩子，鬨起來快，靜下去也快。

……

“看看，電充滿了嗎？”他問。