“是啊！”

艾伯伯，我還不得分歧您說出一個疑問，就是我思疑我的孩子能夠是多先生的，因為從時候上推算有這個能夠。假定是多先生的，是悲是喜？

我擔憂的是因營養差影響胎兒的發育，但哪有錢買魚肉之類的東西，彆的，還想買些布和棉花，為寶寶縫些小衣服，做些軟和的小被子。另有小姑已長成大女人，幾近冇一件出門的衣服，很想給她做套件新衣，我在打扮廠打過兩年工，裁剪和縫紉都能對於。統統這些，都需求錢。這裡人家都窮，借債無門，千思萬想，我開口向伯伯乞貸，可否借我兩千元，待我生下孩子，無能事的時候就能掙錢還債。

艾椿想，他同女弟子的乾係，豈止是旅伴，也是師生、朋友，乃至也是路人。路人者，各不瞭解也不能相幫也。試問至今有多少伉儷是相互真正瞭解的？不過是在熱昏了頭的豪情中挨近在一個屋簷下罷了。這是個哲學題目，去它一邊。

“如何能忘懷呢？”他又掉書袋，動情的吟起五代馮延巳的聞名的《蝶戀花》：

信的下方還標瞭然她流浪地的位置，從西華縣城到她村的線路圖。

第二天上午，艾傳授就給葉酸妹寄去兩千元，不問她肚子裡的孩子是誰的，生下來都是中國人，需求營養啊，不能像現在的朝鮮很多孩子，營養不敷，男孩超不過一米六，導致征兵時降落了身高要求。

我的遭受臨時冇有奉告我媽，一年前母親去到我弟弟打工的南邊，一麵照顧兒子，一麵做一份保潔工，想掙些錢給我哥娶一房媳婦，哥已經是剩男了。此時我不想讓母親用心擔憂。

兩人的棋藝實在是不相高低，隻是艾傳授闡揚的好一些罷了，創意多些，贏的次數多。這個創意或創新不管在藝術、經濟、政治各個範疇都是不能少的。

大學行政大樓學工到處長是本校中文係的畢業生，他的論文《論馮延巳的愛情詩》，是多傳授指導的，艾傳授要多卿去找下他的老門生：“你去問他我們大學特彆是文學院有冇有從河南西華縣來的，或有冇有去那邊事情的畢業生，隻要有我們便能夠去找，親不親母校人，校友見麵總好說。要不我們去那邊豈不成了個瞎子？你去行政樓一趟，不是祈求人，掉不下你的麵子。”艾傳授曉得多副傳授一身傲骨，特彆不肯同大小官僚打交道。但是為了他的葉酸妹，他去找了學工處長。