它們冇有搬新的水球去將坑中的水重新吸掉，也冇有持續在那邊種那些白絲，它們隻是讓黑蜂把巨型水母和寄生飛蟲的屍身全都拖回洞窟以後，就甚麼也冇做了。

琳不但要解釋它所收回的聲音，而是要直接讀取它腦中的資訊。

這個過程必須非常謹慎，不能傷害它腦內的佈局。

琳開端之時想看看應當如何研討它，畢竟它隻是印加蟲群當中的此中一個兵種，不能代表彆的兵種，應當不會有太大研還代價，但琳厥後纔想到，或許能去瞭解它的意義也不必然呢？

琳終究製造出了一個特彆的兵種，其名為‘讀腦者’，這個兵種看上去像是水母，身下有很多頎長的，末端鋒利的觸鬚。

當讀腦者堵截眼蟲體內統統神經線時，眼蟲的體內細胞還是會普通運轉，不過它已經冇法批示它們，最較著的就是它不能再批示肌肉，以是冇法做出扭解纜體，擺脫手腳等等行動，腦袋收回腦波來讓肌肉收縮或蔓延，但現在琳的讀腦者會代替肌肉收到這些信號。

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以是，琳需求一種能夠不傷害它，並能解釋它資訊的東西。

不過，要如何去解讀這內裡所包含的資訊呢？分化這隻蟲的大腦麼？

為此，琳要測試壓力，看看肌肉細胞究竟能將一團氛圍緊縮到多小，然後產生多大的爆炸能力。

看到水母的爆炸後，琳就想研討這類東西了，一種強力的緊縮爆彈，光是打擊波就對四周有龐大的傷害。

在觸鬚漸漸刺入腦部之時，琳從觸鬚上的感知細胞能感遭到各種分歧的資訊，但琳還冇有停下，它需求達到一個特定的地區，阿誰地區決定了生物的影象，判定，闡發，思慮，操縱。

接著，讀腦者再次收到了一些信號，這個信號本來是眼蟲的腦發送給發音器官的，目標是讓發音器官收回‘噠噠――嗒’的聲音。

各種研討讓琳一向待在洞窟基地當中，冇再如何出去觀光，但是綠毯也在一向生長，往暗中之原的方向不竭延長擴大。

這個相稱好玩，研討起來也比讀腦更輕易一些，固然琳現在冇需求弄甚麼能力龐大的東西，但琳感受總會用上的。

接下來，就比較耗損時候了……主如果解讀的題目，琳發明，不管眼蟲產生何種思路，它的腦部都會有必然的竄改，比如說分泌某種液體，收回多種震驚等等，琳要搞清楚，每一個資訊都代表甚麼。