為了進一步晉升本身的音樂技術，林逸還插手了黌舍的吉他社團，這裡會聚了一群對音樂充滿熱忱的年青人，他們共同分享音樂的歡愉，摸索音樂的各種能夠性。每逢週末，社團成員們都會堆積在活動室內，有的彈吉他，有的彈鍵盤，有的調劑聲響，每小我都以本身的體例表達對音樂的酷愛。

他開端大聲向四周人抱怨：“你們都被阿誰林逸迷住了，他那裡是甚麼音樂天賦？他不過是個在咖啡店打工的窮光蛋！他的勝利不過是運氣，會點小伎倆，騙騙你們這些不懂音樂的人。”

在林逸的餬口中，學業占有著與打工劃一首要的職位。每當黌舍的上課鈴聲響起，他便如同一名虔誠的朝聖者，滿懷畏敬境地入那知識的聖殿。他珍惜每一次在講堂上汲取知識的機遇，那份對知識的巴望，就如同久旱逢甘霖的旅人，在乾枯的大地上孔殷地尋覓著每一滴水源。不管是那些錯綜龐大的樂理知識，音符間奧妙的乾係與節拍的竄改規律，還是通俗如宇宙的音樂實際，從音樂的汗青長河到各種氣勢音樂背後的文明秘聞，他都以一顆細緻的心去感悟，去體味，不遺漏任何一個能夠對他的音樂之路產生深遠影響的細節。

“這首歌，是獻給追夢的我們……”林逸的收場口語音剛落，觀眾席上便發作出雷鳴般的掌聲。明顯，他的歌聲和吉他吹奏震驚了在場的每一小我，他們被林逸的樸拙和才調深深打動。演出結束時，全場觀眾起立，報以熱烈的掌聲和喝彩，向林逸緻敬。

因而，林逸清算好本身的思路與表情，籌辦驅逐即將到來的應戰與機遇。他曉得，真正的音樂路程才方纔開端，而他，已經做好了充分的籌辦。在遠方，阿誰更大的舞台正等候著他去征服，那邊有更多的機遇與應戰等候著他去掌控，也有更廣漠的天空等候著他去遨遊。而他，將用音樂這把鑰匙，翻開屬於本身的傳怪傑生之門，謄寫出一段段動聽心魄的樂章。

林逸曉得，這把舊吉他固然表麵不再鮮敞亮麗，但它承載著本身無數的回想和胡想。每一次彈奏，都是對本身音樂胡想的一次死守和承諾。他信賴，隻要心中有夢、有信心，總有一天能夠用這把吉他奏響屬於本身的光輝樂章。

在校報上，張薇的深度報導揭穿了李強漫衍的不實之詞，以及林逸偶然中被捲入的爭議。文章一經公佈，便在校園內引發了波瀾。那些曾對林逸持思疑態度的師生開端重新評價本身的態度，認識到能夠遭到了弊端資訊的指導。一些曾與林逸保持間隔的朋友也重新站在了他的一邊，對他的品德和才調錶示信賴。