“小李，你的吉他彈奏技能已經非常超卓了，但我感覺你還能夠嘗試在編曲上有所衝破。”一名導師在一次課後，對小李提出了建議。

團隊成員紛繁點頭。

這時候，小張，一個內疚的貝斯手，小聲說：“林教員，我都有點嚴峻了，這麼好的地兒，咱可不能砸了招牌。”

米迪音樂學習基地的社區音樂教誨重視互動交換。在社區活動中間，常常如許：

林逸淺笑著點了點頭，感激地說：“非常順利，多虧了您的支撐和幫忙。明天的啟動典禮上，您的到來給了我們團隊龐大的鼓勵和動力。”

王俊生伸手拍拍林逸的肩膀，眼神裡儘是盼頭和信賴：“林逸，我信你。你對音樂有真豪情，又一門心秘密圓夢，隻要你不鬆勁，接著往前衝，準能成大氣候，讓米迪音樂學習基地在這行裡閃閃發光。”

林逸接著說：“以是課程設置我親身參與，每個細節都得完美。”

為了進一步擴大米迪音樂學習基地的影響力，林逸開端動手製定詳細的擴大打算。他與團隊成員一起，製定了一套全麵的市場推行戰略，旨在將音樂教誨項目推行到更多的都會和地區。

林逸淺笑著點頭，他曉得這是全部團隊共同儘力的成果。他轉向王俊生，樸拙地說：“王叔，這統統都離不開您的支撐和指導。冇有您，我們不成能走這麼遠。”

“林教員，我們辦些音樂比賽和活動如何樣？像季度音樂達人賽，設豐富獎品，吸引各春秋段音樂愛好者。”小李這個年青策劃師眼中閃著創意的光芒發起。

王俊生笑著點了點頭：“你放心，林逸。我會一向支撐你，不管你走到那裡，我都會是你固執的後盾。我信賴，隻要我們聯袂並進，必然能夠締造出更加光輝的將來。”

“我們要為每位學員定製本性化學習打算。”林逸說道，“導師們不但要教技能，更要培養素養和創新才氣，鼓勵他們勇於創新。”

林逸感激地點了點頭，他曉得，有了王俊生的支撐，他的音樂教誨項目將會走得更遠、更穩。

鄧盛昌大踏步走到林逸跟前，臉上笑容光輝，伸手緊緊握住林逸的手，開朗地說：“林逸，可真為你歡暢！你這音樂教誨項目，那但是給現在這有些暴躁的社會，送來了一股清泉，能津潤好多人的心靈。咱音悅國際個人必定儘力挺你，要啥資本給啥資本，專業上的指導也包在我們身上。”