在接下來的日子裡，林逸像一個不知倦怠的批示家，繁忙地穿越在校園的各個角落。他親身參與每一個細節的會商和決策，從曲目挑選到舞檯安插，從聲響調試到燈光結果，他都力求完美。他的熱忱傳染了四周的人，大師都紛繁插手到籌辦事情中來。

林逸咬牙切齒地說：“林易凡，是不是你在背後搞鬼？”

林易凡嘲笑一聲：“是又如何樣？你不是要辦音樂會嗎？我看你這場音樂會還如何開得下去。”

“林逸，我來啦！”音樂係的才女細雨帶著她的琴呈現在林逸麵前，她的指尖彷彿能彈奏出人間最動聽的旋律，“我帶上我的琴，你帶上你的胡想，我們一起乾！”

細雨發起：“那我們來選歌吧！我們能夠讓典範與原創連絡，既有大師耳熟能詳的旋律勾起共同回想，也有我們本身的創作揭示奇特風采。如許每小我都能在旋律中找到共鳴和打動。”

他主動參與公益奇蹟，用音樂為窘境中的人們帶去暖和。回到母校分享經曆，鼓勵學弟學妹追夢。林逸深知音樂的力量，它不但能震驚聽心，還能通報愛與但願。

掌聲雷動，音樂會美滿結束。林逸站在舞台上，回望疇昔，瞻望將來。他曉得，這並非起點，而是新起點。他將帶著打動與力量，持續在音樂門路上前行。

“當然，林逸，你的每一步生長，我都看在眼裡。”教員的答覆讓他倍感暖和，教員的鼓勵和支撐是他進步的動力。

林逸強忍著心中的肝火，說道：“阿傑，我但願你們能信守承諾，彆再肇事了。我隻想好好辦完這場音樂會，然後就分開這個處所。”

林逸心急如焚，立即去找表妹。表妹哭著奉告他，本身也不曉得如何回事，隻是前幾天感受有人在跟蹤她，冇想到竟然被拍下如許的照片。

林逸認識到這是有人在蓄意讒諂他，可他卻毫無眉目。這時，他的朋友阿強奉告他，他看到林易凡的部下阿傑在照片傳播的處所呈現過，並且行動鬼鬼祟祟的。

掛斷電話後，林逸的表情非常沉重。他翻開電腦，開端遴選小樣，每一都城像他的孩子一樣，難以割捨。但終究，他還是忍痛遴選出了幾首最具代表性的作品，發送給了阿傑。

在籌辦過程中，團隊間的默契日趨增加。林逸對每一個細節都要求嚴格，他在排練中指出：“這個和絃轉換，再流利點！”他的手指在吉他上舞動，樹模著每一個行動。

從那今後，林逸墮入了深深的窘境。黌舍裡的流言流言越來越多，他走到那裡都有人指指導點。他的精力壓力也越來越大，早晨常常失眠，腦海裡老是閃現出那些歹意的照片和人們鄙夷的眼神。他開端變得焦炙、煩悶，乃至一度產生了要看心機大夫的設法。