不愧是班上武力值和號令力最強的王剛，在他一聲令下，班上的男孩子們都開端幫手找葉彩的記事本，冇找到的，便將在課堂外玩耍的男孩子們叫返來一起找。因為是體育委員和班長聯名展開的行動，是帶有必然政治色采的，男孩子們搜尋起來幾近是在履行三光政策，連女孩子的桌都冇放過。

……

……

“砰砰砰！”

葉彩在人群核心抻著脖子那麼一瞭望，也傻眼了。

人與人本質上冇有甚麼辨彆。

“哦……”嬌嬌很憂?的回想，語氣不太必定的說:“彷彿是她本身湊過來的……我們是同桌啊，她就喜好跟著我，上課，下課，用飯，又不如何說話，很冇勁的。”

嬌嬌像她一樣軟軟靠在牆上，說:“你說胭脂啊？同窗啊。”

胭脂呆站在走廊上，頭低得更深了。

阿誰小男孩又有了新的發明，“啊！在這裡。”從嬌嬌左手邊同桌抽屜裡的飯盒中拿出一疊有點發皺的寫滿粗糲筆跡的紙張。

“站住。誰讓你出去的？”

嬌嬌說：“冇有。他們來問過，冇給。”

她說:“我記得，我當時是放床板上的。你們厥後有拿嗎？是誰拿的？最後一個經手的人是誰啊？”

小朋友們剛坐下，英語教員正籌辦進入狀況時，胭脂低著頭、黑著臉，一言不發從課堂門口走出去，攜來一股噤若寒蟬的氣場。

擠了擠眉頭，葉彩說：“那到底是誰拿的啊？”

“我是說你倆如何玩到一起的。”

嫌棄的甩手。

最後一分鐘，在嬌嬌難以置信的目光下，搜尋行動終究有了停頓。

大夥都抻著脖子往窗戶內裡瞧，有人發明胭脂的背影消逝在走廊轉角處。

葉彩淡然收回視野，“給人清算好。”

葉彩神采丟臉極了。

大師都是孤零零的，抱團是為了取暖。

“這主張不錯。”

固然不甘心承認因為這茬產生必然成見和思疑，但胭脂那副“關我甚麼事”、“愛咋咋地”、“行你們說是就是吧”的一副和惡權勢冇甚麼好講的、受了委曲也不說的倔強模樣，讓她內心很不舒暢。

或許，如許的傢夥，纔是最孤傲的。

大夥嚇得一縮脖子。

“嘿嘿，猜的。”

同窗們都看傻了，英語教員也看傻了。

嬌嬌以一副過來人的作態滿含深意的用力而又遊移地悄悄拍了拍她肩膀，說:“想開一點，為那種人活力，不值得。”

嬌嬌嚴厲的說：“應當就是她拿的。”

在陶桃桌上、抽屜裡一陣翻箱倒櫃，冇有收成。