變態在那裡呢？

曲子加跳舞，遠談不上美好，都很新奇獨特。非要讓小朋友們描述一下，那就是堪比“天魔亂舞”。

小李新泉恐嚇她，稱裡邊的故事很可駭很可駭，早晨最好彆看，葉彩曉得這類雜誌上登載的鬼故事的故事背景根基是成年人的天下，平常小孩子看不出可駭滋味，對於李新泉戲弄小女孩的這類做法非常鄙夷，以為本身有需求在男生麵前表示得再彪悍一些。

副校長遺憾似的歎了口氣，看了眼趙教員，想了想，說：“你會編舞嗎？”

朱教員指著裡邊領隊跳舞的葉彩，說：“趙教員譜的曲，這丫頭編的舞。”

國慶晚會上的歌舞演出再嗨也掙不著錢，小彩妹的首要心機還是在投稿上，晚餐後她去三年級找到了葉默的阿誰小基友，“喂喂，那誰”喊了兩聲，才曉得對方叫李新泉。

外邊的環境是潮濕的，麵對碗裡冇多少油水的熱乎乎飯菜，身上多少淋到雨的妮子分隊多少都吃不下飯。

下午第四節課是體育課，趕巧體育教員不在，王剛帶大師跑完了兩圈以後，領著一眾粉絲在操場上秀“前手翻”技術，有個小火伴氣喘籲籲跑過來講：“葉彩，葉彩在活動室跳舞，好，好多人在看。”

除非他倆真在搞基。

起初拿道具過來的小楊教員內心獵奇，就想來活動室看一下，她冇想到自家閨女編排個跳舞，也有這麼多人圍觀。看看閨女排的舞，就不感到奇特了，不說十裡灣這旮旯，放眼全中國，也冇幾個妮子有膽氣鼓搗出如許的跳舞。

（未完待續…）

太猖獗了，太搞怪了。

換上核閱的心態看了一會，副校長就也發明題目了，說：“這舞編的……如何幾遍下來不一樣的？”

一節課的時候，葉彩就還了歸去。

這個堪比“天魔亂舞”的節目，那就更特彆了，和莊嚴正式反其道而行，非常搞怪。

她們正在排練的這個跳舞，讓孩子們眸子子都差點從眼眶裡掉了下來。

朱教員走出活動室，立即嚇退了班上看熱烈的男孩子，揮手擯除走門生，他將這個壞動靜帶給了教員們。

不但不嚴厲，並且特彆搞怪。

正巧碰到李新泉和她弟弟做火伴和班上男孩們玩警匪遊戲，李新泉變態的很照顧小葉默，本來在班上伶仃無援的小葉默，和李新泉之間的乾係，越來越像真正意義上的基友了。

副校長笑嗬嗬的問四年級班主任，“成心機啊，這是誰編排的？”