提及來，韓諾發明本身腦海裡的《神劍經》的字體是和這裡的字體還是有著絲絲的辨彆的，感受，感受就像是這裡的篆書更加的的原汁原味一樣，而本身腦海裡的《神劍經》所用的篆書則是彷彿已經落空此中的道韻般，少了一絲的神，隻剩下那些專屬於筆墨的記錄的才氣了，而這裡的篆書則是另有著絲絲的道韻。

隨後，阿誰鹿首口中就流出了一道褐色的液體，灌向屋子中心的大池子，然後再漸漸的灌入眾小童地點的小池子，垂垂的淹冇了眾小童的身子，隻剩下高低垂起的頭部還露在水麵上，能夠順利的呼吸，這時王石的左手才分開鹿首額頭，雕像嘴部也才停止了灌注。

王石領著世人來到屋子的左邊，指著一排小門說道：“找到對應本身號碼的換衣間，然掉隊去換上內裡的衣服，快點行動！”

“鐺鐺當――”當王石講授完‘十二錦緞法’最後一句“河車搬運畢，想生機燒身。舊名八錦緞，子後午前行”時，整好三聲鐘聲響起，中午到了，也是到了吃中午餐的時候了。

每天的這個時候，王石在飯後都會放這些孩子們自在的活動上半個時候，然後領著他們到歇息室裡睡上半個時候的午覺。

韓諾等人隻能忍著身材的酸爽，走出了課堂，跟著身子的行動，韓諾一股股的算嗎不竭的攻擊著本身的神經。

“咚咚咚――”用手中的戒尺重重的敲了敲桌子，將眾小童的重視力吸引過來後，王石在課堂裡踱著步，看著一群茫然不解、眼中充滿了‘為甚麼’的孩童們說道：“明天是你們退學的第二年了，從明天上午開端，你們要學習一個新的課程――呼吸指導之法――‘十二錦緞法’！這個但是道家築基秘笈，你們可要當真學習啊！”

王石先是唸了一番十二錦緞法的總覺，然後開端一個行動一個行動的向眾小童傳授，解釋著歌訣中的各種隱喻和關竅，踱步走下講台，一個一個得指導著每一個孺子的行動，然後上去做下一個行動，再下來指導一個個小童的行動……

……

另一邊的三個般的教習看著王石這裡已經開端教拳後，也是開端催促起一眾小童，然後一起教開了拳法《八錦緞》。

世人看著王石的樹模後，就利索的找到了本身對於的小門，然後走出來後開端換衣服。

“好了！收勢！”王石終究停下了在人群轉悠的身子，然後收起手中的那根戒尺，走到世人的火線，說道：“跟我來吧！”