“不曉得。——這是比來一年產生的事，開端隻要兩、三例，非常罕見，垂垂地越來越多，一家一家地死掉，誰也不曉得為甚麼。歸正蟻族人多，壽命又短，大師都不在乎。我三妹對這個感興趣，正在研討它的病因。”

“最後一個題目，”修魚稷轉動動手上的戒指，“你為甚麼要這隻戒指？它有甚麼用處？”

“他已經死了。”

“該不會發作甚麼風行病吧？”皮皮道，“你肯定隻在蟻族中風行？彆的族類冇有感染？”

接下來的五天，皮皮一向住在修魚堡內，日子過得很安靜。每天早上天剛亮，修魚稷會過來和她一起吃早餐。然後帶著人馬去深山搜刮賀蘭觿。大多數時候白手而歸，據他說隻遇見過兩次，兩邊廝殺得非常慘烈，主管兵權的“三叔”不肯給他充足的人手，賀蘭觿還是逃脫了。修魚稷早晨回到小院，如果皮皮屋裡的燈還亮著，他會拍門出去，和她聊聊一天的戰況，身上帶著傷，但很潔淨。

“咦，你看——”皮皮俄然指著街邊的一角。

“是的。”

“他有冇有帶來甚麼特彆的東西、設備？”

“也就是說，辦完了事會有飛機接你們歸去？”

她驚詫：“為甚麼？”

“明顯是活的，還能走路！他爸媽在哪？我們需哀告訴他的家長！”皮皮被濃煙嗆了一下，嗓子都嘶了。修魚稷不由分辯地將她拉到街劈麵，好象這煙氣會感染似的。

“你說你是從飛機上跳下來的？”他俄然換了一個話題。

第三天，教誨與職業。

趁著每晚修魚稷過來談天，皮皮抓緊機遇給他“講課”。修魚稷對人類的餬口非常獵奇，話匣子一翻開就問個冇完。剛開端的幾天他另有些羞怯，不美意義透露本身的無知，跟著兩人乾係越來越熟，他已不滿足於東問一句西問一句，要求皮皮像蟻族那樣“體係開課”。皮皮因而乾脆擬了個大綱：

“喂！謹慎！”皮皮拔腿追疇昔要拉住他，卻被另一隻手用力地拽了返來。

“這是蟻族中的一種風行病——叫‘殭屍症’。”修魚稷道，“彆看他能夠活動，但號令他活動的不是他的大腦，而是他頭上長出來的阿誰東西。”

第五天，音樂與文明。

“直升飛機？”

剩下的光陰皮皮會去街上漫步，修魚稷給了她一些紅豆。皮皮因而去“水水婚介”把前次的賬還了。水水說一向充公到嚶嚶的複