本來還想給他裝羊奶的，但艾山說中午食堂會有酸奶，早上喝多了，中午該吃不下了。

哈裡拜對黌舍翻天覆地的竄改感到由衷的高興。

就像吳淮說的，孩子們的興趣不止是一個，當視野逐步翻開，遇見的事情和人都更多以後，纔會有新的、分歧的挑選。

偶然，他們兩個會被困在雪路上，偶然，他們也會在黑天的時候迷路，但就因為在相互身邊的是對方，彷彿統統應戰都成了一種鎮靜的享用，令他們的豪情更加堅毅，也更加認定對方就是能夠與本身聯袂平生的人。

艾山在吳淮這裡是具有濾鏡的，他此次仍然是答覆說：“當然是你更快了，就算馬兒超越你也不是你的題目，它四條腿，你是雙腿，換算下來，就是你更快。”

講授點更加人丁暢旺，而來年報名門生的名字也呈現在了名單裡，很多村莊裡外流的生源都返來了，他們曉得橋就要建成，上學不再是困難，而回到故鄉纔是外出務工的村民的心願。

此中有位年青的女西席不適應這裡的水土，連續高燒了好幾天，祖麗擔負起了她的送教任務，與吳淮同組完成。

艾山奔馳在山路上，落了雪的枯樹枝連成一片，像是盛開了一樹樹的白棉。

祖麗還曾提示吳淮：“你如許每天誇獎艾山，他如果太高傲瞭如何辦？萬一將來遇見比他跑得還快的人，他會有落差的。”

要不是路過的村民提示他上學要早退了，他恐怕要一向看下去。

一旁聽到的哈裡拜笑得前仰後合，但艾山就是堅信本身速率無敵。

艾山抹掉臉上的雪跡爬起家，他為本身找了一個很好的輸了的來由，空中太滑，積雪太多，要不然，那匹馬底子不是他的敵手。

腳下的冰層時而會打滑踉蹌，艾山不敢跑得太快，但他也不怕跌倒，因為新球鞋的鞋底有著硬實的小疙瘩，吳淮教員奉告過他，那是用來減速用的。

鄰近期末測驗前期，冰天雪地，路麵結冰，有5名臨時借讀在講授點裡的孩子是走讀生，每天來回家中很不便利，吳淮和其他三名援疆西席構成了“送教下鄉”小組，兩人一隊，會連絡這5個孩子的需求來幫忙他們在家中完成課業。

阿婆當時還很感慨地說：“自從這個吳教員來了以後，艾山也變了個模樣似的，每天比誰起得都早，恨不得每天長在黌舍裡頭，疇前可不見你這麼愛學習哦。”

艾山明天起得很早，5點鐘就從家裡解纜，早餐籌算到黌舍裡再吃，阿婆把煮好的雞蛋和熱騰騰的饢餅都給他放在了保溫杯裡，裝好進書包，確保他在黌舍裡也能吃上熱乎的早餐。