李神策絕：“都彆丟人了，隻這一條上，無人能出其右。還是稟了皇太後，就請韓國夫人正式教了賢人書法吧！我說鄭安民如何這麼痛就承諾不再強爭賢人徒弟之事了呢——你們真要不乾了？因為賢人照著一個字比你們好人學書法？丟人不丟人啊？”

世人回聲。

這一年，能夠視為很多事情開端。

顧益純起首提出了疑問：“各家差未幾都有家學，再不成也有族學，何必舍近而求遠？隻怕肯來人少，縱是看你麵子上有人情願附學，也多不了幾小我。孩子小，怕孤傲，”看看鄭靖業，“送到你嶽父這裡來，親外祖父家裡，另有甚麼不放心？”

池脩之道：“天下多少軍鎮，服色大抵一樣，又各有分歧，一見到服色分歧，就知是同袍……”

鄭琬摔壞腿已經好了，因為傷停職也規複了，他事兒這回都冇用鄭靖業多操心，宜和大長公主一炸毛，氣場全開地給半子討了很多福利返來。現在鄭五身上幾近看不出受過傷害陳跡來了，笑嘻嘻模樣兒，一副紈絝相。席間，鄭琬佳耦對鄭琰分外熱忱，弄得鄭琰覺得鄭琬吃錯了藥，念他曾經瘸過份兒上，鄭琰忍了。

說穿了，就是一種歸屬感，“我們是一夥”，現是同窗，哪怕小有不摩擦，出去了還是一個個人，到了朝廷上相互攙扶成為一方惡霸。朝廷上結黨就夠讓人吐血了，何況這是真真正正從小結成情分？

次日，鄭琰因為跟池脩之商奉迎了黌舍事兒，表情特彆好，上課時態度也好，讓蕭複禮跟著高興了大半天，又迷惑地問道：“先生甚麼事這麼高興？”

態度又過於嚴厲當真，講課內容講得又太深。蕭複禮當然感遭到這兩位冇有歹意，且很想把他教好，何如能當好大學傳授人不必然能當好小學教員。蕭複禮很痛苦，尼瑪講內容他都聽不懂啊！字都不熟諳！可這兩位真是嚴厲當真，不學又對不起彆人也對不起本身。

“哈？”

鄭靖業也微微點頭，期間嘛，民情嘛。

池脩之高興地抱著鄭琰啃了一口：“我家娘子英瞭然！”鎮靜得兩眼放光，“到時候，嗯，兩三年後，我們都來兼一課，如何？我自認熟讀本朝律法，娘子書畫雙絕。”

鄭琰把這個條目看了又看,提出了一些定見，就是遵循她對穿越前小學影象來講：“要不要穿校服？再分個年級甚麼？”師資啊、課堂啊連校醫、工友和泊車場池脩之都想到了，鄭琰能彌補也就是這些了。

顛末籌議會商，君年號為“興平”，這一年就是興平元年。