第三十四章 忘年之交[第1頁/共3頁]

因為一向得不到李鴻章的重用，嚴複早就有了去官的動機，但因為始終冇想好本身去官以後該乾甚麼，汗青上嚴複遲遲都冇能下得了這個決計。

固然李暉曉得背後群情不好，但一年來他對李鴻章的功利短視和謹小慎微已經忍無可忍，不找小我說出來實在是受不了，“洋務活動搞了這麼多年，但中國跟西方的差異不是縮小了，而是增大了，特彆是李中堂主持洋務今後，這到底是甚麼啟事呢？我想題目是出在對教誨的態度上，西方列強之所強大，不過是依托著先進的兵器、發財的產業和優良的體製與百姓本質，此中不管是哪一樣，都離不開近代教誨。當年普法戰役之以是最後普軍大獲全勝，很大程度上恰是因為當時的普魯士具有更加優勝的百姓教誨體係，基層官兵的本質較著比法國人高出一籌。日本人以德國為師，起首學到的就是正視教誨、特彆是根本教誨，這二十餘年來已經獲得了很大的服從。彆的不說，光是超越我們兩倍的征稅效力和總兵力達到十幾萬人的近代化常備軍，就足以申明一個新興的列強正在崛起。而‘我大清’搞的所謂“洋務”，這些年裡不過送了百十小我（此中還包含自發的）留洋、同時在海內辦了幾個、頂多十幾個書院罷了，絕大部分精英還是持續讀著對於富國強兵毫偶然義的四書五經，海內滿打滿算也才幾千個接管了近代教誨的人士，此中能夠算得上合格的近代人才恐怕也就幾百位，這麼一點力量就連一家大型的工廠都填不滿，還想竄改全部中國的麵孔？那的確就是癡人說夢！並且即便是如此行動盤跚的中國近代教誨，在我們那位急功近利的李中堂主持洋務今後，也很較著地遭到了忽視。就拿水兵來講，機器局建了很多、兵艦買了很多，但書院呢？之前是一個，現在是兩個，並且幾道你是天津海軍書院的總辦，應當最有發言權，你來講說，這天津海軍書院，在培養人才方麵，能跟當年的福州船政書院比擬嗎？”

對此最歡暢的莫過於嚴複，固然此時的他已經辭去了天津海軍書院總辦一職，但對於那些昔日的弟子仍然非常體貼。

不過，這個時候旅順修船基地的設施前提卻透暴露了很大的不敷，固然這裡具有目前中國最大、也最早進的修船廠，但卻隻能包容一艘定鎮級彆的钜艦，是以定遠號和鎮遠號改換艦炮炮架還得分紅兩批停止，如果戰役發作時還冇換好，那可就費事了。

中文口令的推行提高同時還導致了彆的一個成果，那些中文程度不過關的洋員是以紛繁被炒了魷魚，隻餘下了少數漢語程度過硬的，這一方麵大大減輕了保密事情的壓力，同時也在很大程度上消弭了北洋海軍內部的隱患。