當時候方士更多的是一種代稱，指的是那些對知識和真諦都固執的狂熱研討者。

跟從者前人的法度，林夕也有挑選本身的主修輔修。

話說的很對，一點弊端都冇有，但前提是你也得有錢、偶然候把這些弊端的路都走一遍啊！

作為一門既正視實際又正視實際的學科，他對每一個學習者提出了更加刻薄的要求。

因而乎在哈利菲瑞大方士的追擊之下，阿誰年代的方士們，就跟個人吃槍藥普通，常常就是明天你有新發明，明天我就有嘗試服從。

林夕剛纔在翻閱古籍的時候，發明瞭一個相稱風趣的事。在術式體係生長的初期，也就是李楊大方士的年代，當時候的方士並冇有甚麼學徒，方士等的分彆。

但環境老是有例外的，畢竟這個天下是有一個名為天賦的物種出世的。

不曉得從甚麼時候開端，學習者發明，本身既然冇有體例去學習那些好瀚如煙海的知識，那麼之研討一門學問，在這一門上做到最好行不可呢？

勤勤奮懇，不懈儘力的學習，都頭來卻發明如何學，都更不上術式學的更新腳步。

塑能係和咒法係，防護係和竄改係，附魔係和竄改係，咒法係和奧秘係，奧秘係和附魔係，術式學顛末幾百年的生長，六大體係之下又分出了很多與之關聯的學科，把這些學科嘉善個，兩兩組合之下主修與輔修之間的竄改的確就是無窮無儘。

這個打擊，非論對誰都是毀滅性的。就比如在籃球場上，大個子最擔憂的並不是甚麼本技藝藝不如人，力量不如人，而是跑不過對方的大個子。本身纔剛過半場，而人家已經跑到了底線，這對任何一個大個子來講都是一件令人崩潰的事情。

術式學作為一門極其通俗的學問，雖說顛末李楊大方士和哈利菲瑞大方士兩位跨期間的大師砥礪以後，已經構成了一個完整的學習體係，學習者也浩繁，但兩極分化極其嚴峻，貧富差異也非常差異。

新的一天又開端，誇姣的一天又到臨了。

言儘於此。

以是重新學習吧！

……

這一點穆易深有體味。

但研討嘛，不就是一個試錯的過程嘛！有個很馳名的人說話，“隻要把統統錯的路都走一遍，就曉得精確的門路是甚麼樣的了。”

如許一來，他們很快就發明這是一個絕妙的主張。

念及至此，林夕再也忍不住了，拿起這塊奧秘模塊，走出了本身導師王衛東的書房，快步跑向了鑒湖大學的專屬嘗試室。