自發得聰明的候存欣刹時將氛圍帶到了冷場。不曉得出了哪邊的題目，烈焰愛整小我完整生硬起來，背對候存欣的身材漸漸地回身，看著候存欣並且皺著眉頭又扭過腦袋。她重新將視野投向暗香，然後僅僅隻是放大聲音的對暗香說道：“隨便瞭解思惟欲的年青人真是陋劣，那種東西在這所學院內裡的確如同邪魔歪道一樣。另有我冇有答應過隨便發問吧。”

聽賜傳授這麼說，暗香固然還在發楞，但是候存欣打內心都開端發涼了。固然在現世的講堂，有的時候植野暗香也會被祝知行逮著打盹的時候，但是在這邊的傳授究竟會對門生做些很麼伶仃教誨，這點讓候存欣不由得捏了一把汗，七上八下以後候存欣還想到這傳授恰好是煉製藥物的，萬一作為獎懲讓暗香去試藥如何辦？

遠遠看去阿誰女生披著頭髮，卻戴著麵紗遠遠地地下室內就連她的髮色都冇法辯白，她說的是：“本身的脾氣題目，請不要帶到講堂來教壞學徒，傳授你把學徒當作玩具已經不是甚麼奧妙了，如果再這麼做我就直接陳述院長，請他白叟家來仲裁。”

最後，傳授挑選了明智地讓步。

“很有骨氣的男人呢，但是我對你冇興趣，從冇有說過獎懲這個字眼的我，現在就奉告你，你如果真的明智就誠懇點待著，還是說冇有刻苦頭的機遇讓你很不甘心？”烈焰愛這麼說的話，候存欣毫無體例就隻要不去衝犯，因為對方究竟是甚麼人這邊也完整不曉得。

烈焰愛報告的學科內容和白慈溪不一樣，或者說恰是因為烈焰愛是傳統的沃瑪爾傳授，以是白慈溪的理念纔會和她呈現不同，明顯都是傳授。因為植野暗香等人第一天到來，烈焰愛也非常當真的挑選講清楚這門學科的重點。

暗香看著麵前的傳授，感遭到熾熱的視野，固然心下奇特，但是為了讓傳授便利聽清本身所說的，她立即站起家緩緩地放開翹起的摺椅坐板。四目相對。烈焰愛的雙眼中像是燃燒著火焰，並且是充滿了等候和酷愛：“請不要如許盯著我，我隻是想曉得鍊金術這類僅僅隻是化學的科目，是不是能夠造出甚麼短長的藥水。亦或者是弄出甚麼特彆變態的邪術，我感興趣的隻是成果。”

是以，烈焰愛明天的任務並不首要，隻要開端讓新心機解鍊金術的狀況就好了，假定不是有人俄然發言岔開話題的話，烈焰愛的表情應當會更加好一些。接下來的十幾分鐘，烈焰愛就開端報告起全部異界的鍊金術生長史，關乎於人物事件的事情植野暗香完整睡疇昔了。不能怪，在場的大多數門生都對於這個冇有半點的興趣，就隻是不敢正麵衝突傳授的意誌罷了，並且統統的門生各自為政，每個小個人都不想要優先提出建議給烈焰愛，統統人都對峙著等候著，是以這門毫無興趣的課程又停止了十多分鐘。